數學審題能力培養策略在小學數學教學中的應用

李陽陽??

摘要：在小學高年級數學的學習過程中，審題是作為直接影響學生解題能力與解題思路的核心環節。良好的審題能力能夠幫助學生更快的獲取題目信息，進而準確的分析題目，最后順利解答。以達到有效、快速的思考方式，準確、清晰解題的教學目的，培養學生好的讀題習慣與審題能力。

關鍵詞：審題能力；培養；教學建議

平時的教學活動中充分調動學生的學習興趣，能讓學生從實際生活中理解數量關系，學會用數學的角度去觀察生活，理解生活，并且發現數學問題，并能快速的篩選和處理信息，養成解決數學問題的能力和習慣，以達到舉一反三，觸類旁通的教學目的。

一、 如何培養小學高年段學生的審題能力

（一） 認真讀題，弄清題意

培養學生讀題的耐心，每道題應當至少過三遍，首先要做到不多字，少字，錯字。很多學生讀題時沒有耐心，題目草草看過，并沒有弄清題意就開始作答。例如有一題：“大于 0.5 小于0.7的小數只有一個”大部分學生認為是正確的，認為只有0.6。我再將題目讀一遍“大于0.5小于0.7的一位小數只有一個”與之前做一比較，學生都發現之前錯了，如果只是論“小數”，應該有無數個，而“一位小數”才只有一個。老師如果能在這方面給予學生悉心指導，每次讀題要求學生讀3遍以上，長此以往，學生就會形成一種穩定的讀題習慣。例如可進行師生間的跟讀，學生間的競賽閱讀、集體閱讀，這樣既可以幫助學生養成良好的讀題習慣，也能夠激發學生的讀題興趣。……