加強初中班主任德育實效性的策略探究

洪明寬

摘 要：在初中德育工作中，班主任是主要領軍人物，是學生日常生活接觸最多的人。班主任一言一行均會對學生行為與思想造成影響，對學生道德教育具有很大的影響。但是作為初中班主任，如何開展德育才能確保教育實效性，是探究的重要課題。闡述了初中德育實效性的意義，提出加強德育實效性的實踐策略。

關鍵詞：初中班主任；德育實效性；策略

在初中德育中，班主任是實施者，班主任的言行舉止均會影響到學生的思想和行為。在新課改理念下，班主任主要工作內容就是對學生開展德育，要求班主任與時俱進、大膽創新，采用與時代相符的教學法將學生培養成有道德、全面發展的綜合型人才。雖然許多班主任都意識到德育的重要性，但是德育實效性不強，距離新課改要求還有一定差距。因此，探究加強德育實效性的策略具有時代意義。

一、初中德育實效性的意義

在初中開展德育至關重要，是培養學生綜合素質的基本要求。確保德育的實效性非常重要，其意義主要體現在如下幾個方面：

（一）幫助學生樹立正確的三觀

正確的人生觀決定一個人的思想、人生道路及道德情操。如果一個人三觀（人生觀、世界觀、價值觀）不正，必定無法成為對國家和社會有用的人，自然一生就毫無意義，猶如行尸走肉。在初中階段，班主任承擔著開展德育的工作，將德育融入學生日常生活、一言一行中，引導學生樹立正確的三觀，得到全面發展。

（二）增強學生愛國主義熱情

對學生而言，愛國主義是一個人最基本的思想與行為準則。如果一個人連國都不愛，是不能在社會上生存與進步的。初中德育工作，就應該培養學生愛國主義思想，將實現偉大的中國夢當成最高理想。通過德育，引導學生樹立正確的三觀，愛祖國、愛集體，這是中學教育教學的重要任務。

二、加強德育實效性的實踐策略

對于初中班主任而言，怎樣才能實現德育工作實效性，是探索和思考的重要課題。筆者結合自身工作體會，建議從如下幾個方面展開德育，切實提高德育實效性。

（一）保持初心，愛護學生

作為初中班主任，必須要熱愛自己的工作，與學生形成十分牢固的師生關系。

1.學會傾聽，尊重學生

初中學生處于青春期，不僅面臨生理發育，還會面臨著更多的情感成長問題。班主任屬于學生親近的伙伴，要善于傾聽，了解學生真實想法，及時發現問題進行疏導，為開展德育提供良好

環境。

2.保持初心，構建師生互信

重視信任，是德育的重要內容，學生只有信任身邊任何事物，才能積極配合與參與活動。班主任要與學生建立互信，對學生品行進行培養。例如班級中有一名調皮搗蛋的學生，學習差，時常惹事、打架，但是筆者認為這名學生本質不壞，從來沒放棄對這名學生的培養與教育。一次班內發生丟錢事件，很多同學懷疑是這名學生，但是這名學生不承認，筆者選擇相信他。果然不久，丟錢學生就找到丟的錢。這件事增強了這名學生對班主任的信任，以后德育中逐漸開始配合，學習成績也得到顯著進步。

（二）完善班級管理，營造良好氛圍

初中學生自我認知與重視程度逐漸增強，自主管理體系需要進一步完善，促進學生自主學習與自我管理。

1.管理體系要透明

初中選班委時，就要給學生更多決定權和自主權，這有利于學生進行自我管理，體現了教師對學生的尊重，為教師與學生干部的默契奠定基礎。

2.共同監督學習環境

初中學生處于青春期，人格正逐漸形成，極易受周邊學習和生活環境所影響。學習環境不僅包含日常學習的教室環境，而且思想環境同樣重要。要營造良好思想環境，德育至關重要。班主任可采用規定約束與良好教學環境雙管齊下，有效提高學生德育素養。師生共同監督學習環境，為學生營造一個健康、積極的成長

環境。

（三）師生互相學習，優化關系

班主任不但要堅持業務學習，還必須將想學習的思想灌輸給學生。具體應從兩個方面入手：

1.教師向學生學習

初中班主任必須要用學習的眼光對待學生的道德素養優點。而且還要以身作則，用行為對學生發揮教學示范作用。保持謙虛心態，善于發現學生的優點。這樣極易形成良好的師生關系，讓學生更信任教師，愿意與教師深入交流。在這個過程中，學生就會主動吸收教師的優秀道德品質。

2.師生道德互評

筆者在班級內采用不記名方式征集學生意見，開展師生道德標準互評，在班級內取得不錯反響，在師生間建立良好的互信關系。通過道德互評，讓教師和學生能了解彼此眼中的對方，發現不足及今后學習方向。在優化師生關系的同時，還可優化教師和學生的個人德育素養。

（四）合理利用座談會、班會等活動

要加強班主任德育實效性，打好師生關系非常重要。教師必須要合理利用班會、座談會等各種方式，幫助學生形成正確的價值觀和道德觀。

1.主題班會

教師在平常教學活動中，要對學生展開道德引導，通過積極向上的話題討論引導學生對德育進行思考。在每周例行班會中，教師要預留一定時間，引導學生對身邊一些時事話題展開德育導向討論。比如看到老人摔倒，應該怎么做？教師要了解學生的善良內心，掌握解決社會問題的方案。

2.與家長座談

除在校內觀察學生的表現外，還應該了解學生在校外的表現，綜合評價學生的德育狀況，而了解校外最好的辦法就是與家長座談。除家長會外，教師還應分批與家長開展座談會，了解學生校外的德育情況，與家長共同制訂德育方案。

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