試論小學美術生活化滲透對于學生美術素養的提升

王小暉

摘 要：隨著素質教育的不斷深化，小學美術教學逐漸受到了越來越高的重視，社會對于美術教學也越來越關注。如何將美術教學生活化，提高美術教學的有效性，讓美術教學植根于生活，提高美術教學的質量和效果，成為了每個美術教師需要思考的問題。

關鍵詞：小學美術；生活化；美術素養

隨著新課標的不斷推進，美術教學從最初的簡單教授學生繪畫技巧，逐步轉變為激發學生美術學習興趣，培養學生的美術素養，提高學生的審美能力和鑒賞能力的全新階段。如何利用生活化教學的手段，激發學生對于美術學習的興趣，提高美術教學的有效性，本文作者經過思考，提出了一些策略。

一、利用生活化的情境，激發學生的創作興趣

在以往的美術教學中，大多數教師只注重學生對于繪畫技巧的掌握，從而忽略了學生對于美術學習興趣的培養以及美術本身的多樣性和綜合性，這種狹隘的認識極大地阻礙了學生對于美術的追求，降低了他們對于美術的興趣。因此，教師要懂得利用生活中的一些現象，先讓他們對美術產生了興趣，將他們的注意力吸引過來，再讓他們進行主動思考和研究，進而才能提高美術教學的效果，提升他們的美術水平。

例如，在教授小學美術二年級《影子大王》的時候，我在上課之初先給大家出了一個謎語：你走它也走，你停它也停，就在腳下面，誰也抓不住。學生思考了一會兒后馬上回答道：“是影子。”“那如何才能將它們抓住呢？”我接著問大家。大家都搖搖頭，表示沒有辦法。看到大家垂頭喪氣的模樣，我將學生叫到了室外，開始進行“游戲”，我先讓全班的男生站在太陽下面，擺出他們認為最帥的動作，并且讓他們保持著這樣的姿勢，接著讓女生觀察他們的影子，并且根據影子和人的造型對比，總結出規律，接著讓他們互相交換，由女生進行“表演”而男生去觀察，在大家都進行一輪表演以后，我向大家提出了一個問題：“怎么樣才能將他們觀察到的影子抓住呢？”學生思考了一會兒回答道：“我們把“影子”畫出來，不就是將影子抓住了啊。看到學生想出來了辦法，于是我給大家布置了課堂作業：根據你自己的觀察，畫出你觀察的人物形象。學生聽到我的話以后，紛紛開始行動起來，不一會兒就將自己觀察的人物形象畫了出來……這樣的教學方法，不僅極大地激發了學生對于美術學習的興趣，還提高了他們的課堂參與性，進而提升了教學效果，促進了學生的全面發展。

二、引導學生觀察生活，在作品中揉入生活美

在日常的教學中，教師還要對一些教材內容進行優化組合，進行積極調整，引導學生在生活中感受美、發現美，進而豐富他們的創作素材，讓他們在創作中加入自己對于生活的感悟，融入他們對于美的認識和感受。

例如，在教授學生二年級下冊《左鄰右舍》的時候，我先讓大家回憶一下自己家里的窗外都有什么景色，并且將它用語言表達出來，接著讓大家從不同的角度去觀察現在教室窗外的景色，之后，讓大家通過想象，虛構出自己最希望的窗外景色是什么，并且用自己最擅長的方式描繪出來。學生聽到之后，開始慢慢回想起來，不一會兒就紛紛開始了自己的創作。

三、利用多媒體的技術，提高學生的審美能力

隨著時代的進步，多媒體技術開始廣泛應用于教育教學之中。我們美術教學也可以利用這樣先進的技術手段，為學生提供一些生活中常見的雕塑或者特色建筑的圖片，以此來激發學生對于美術的興趣，提升他們的鑒賞能力和審美能力。

例如，教師可以利用多媒體技術為大家提供一些經常可以見到的各種雕塑，為大家分析這些雕塑所蘊含的意義，明白這些雕塑美在哪里，好在哪里，進而提升學生對美的認識以及懂得這些雕塑所蘊含的意義。教師還可以利用多媒體技術為大家展示一些世界名畫，并且為學生提供這些圖畫的資料，讓他們明白它的“前世今生”。教師還應該從它的創作背景、市場價值以及藝術價值等方面進行評價，讓學生能夠全面了解這些藝術作品，進而提高他們的鑒賞水平，提升他們的美術素養。

四、引導學生表現生活，使作品更加生活化

在日常的小學美術中，教師不僅要注意教學中知識本身的價值，還要注重教學中的生活價值。比如教師可以讓學生利用生活中的一些材料，通過學生自身的藝術想象，創造出生活中的美感，進而增強學生的應用意識，提升他們的美術素養。比如，在學習一年級上冊《大家一起畫》的時候，我為大家提供了很多的材料，如毛筆、蠟筆、油畫筆以及各色的橡皮泥和布條等，讓他們用這些熟悉的東西將一些日常的指示牌做出來，如用來指路的路牌，告誡不要踐踏花草的告示牌，節約用水的提示牌等，讓他們通過自己的想象將它們一一做出來，并將它們放在應該放置的地方。

總而言之，要想在教學中提高學生的美術素養，教師一定要將學生視為教學的主體，利用有限的時間和多種方法去培養學生的興趣，讓他們進行主動思考和創作，只有這樣，才能有效提高教學的效果，提升他們的美術素養，促進他們的全面發展。

參考文獻：

[1]丁海華.聯結生活，感知審美存在：小學美術生活化教學例談[J].小學教學研究，2014（2）.

[2]陳美娜.小學美術教學問題的對策研究[J].基礎教育研究，2016（8）.

編輯 魯翠紅