芻議體育游戲在初中體育教學中的有效應用

金和軍

摘 要：體育游戲是調節(jié)體育教學課堂氣氛的有效工具之一，學生在游戲中不僅放松了心情，還鍛煉了身體。所以老師在體育教學中可以嘗試應用體育游戲，促使學生配合老師展開教學，實現(xiàn)學生身體和能力的全面發(fā)展，幫助學生擁有健康的身心和體魄。

關鍵詞：體育游戲；初中體育；教學應用

一、體育游戲

提到游戲，人們不免會思索它所帶來的負面影響，但只要老師學會正確應用，就可以為教學提供幫助。體育游戲具有鍛煉性、規(guī)則性、趣味性、綜合性和虛構性等特征，能夠幫助學生調節(jié)心情，釋放學習帶來的壓力，讓學生在體育學習中更好地強身健體。相比傳統(tǒng)的教學方式，體育游戲可以讓整個課堂更具靈動性。現(xiàn)代的體育教學，不再是簡單完成幾個動作就可以，這只是體育教學中最簡單的部分，更重要的是指導學生通過體育教育能夠明白運動的重要性，能夠合理調節(jié)自己，讓體育教學的作用發(fā)揮更大。

二、體育游戲在初中體育教學中的應用策略

1.老師改變舊有的教學觀念

隨著教育形勢的不斷推進，老師的觀念應該不斷更新，這樣才能適應不斷變化發(fā)展的教育方式，讓教學成果更加豐碩。談到游戲，老師會認為這是影響學生學習的問題之一，學生沉迷游戲會影響他們的學習，在課堂教學時引入游戲也是浪費時間等一系列的想法都在阻礙著老師的進步。凡事具有兩面性，游戲是符合學生年齡特征的事物，教師要趨利避害，合理地運用游戲教學。

老師的教學觀念一定程度上決定了課堂教學效果，時代的發(fā)展變化要求教師要學會接受新的事物，在實際教學中有所改變，這些改變不僅可以幫助老師進步，也可以促進學生的進步。所以想要實現(xiàn)體育游戲在體育教學中的有效應用，首先應該改變舊有觀念，先了解體育游戲能夠為教學帶來怎樣的效果，思考體育游戲可以幫助學生獲得怎樣的成長，只有這樣老師才可以在實際教學時應用體育游戲來輔助自己的教學。

2.合理選擇體育游戲

游戲是教學的輔助工具，對內容的選擇至關重要，它決定了我們實際教學的效果，也影響著學生對教學內容的理解。

首先要做到的是保證學生的安全，體育教學室外活動比較多，所以安全第一是老師時刻要謹記的原則。在合理安全的范圍內讓學生盡情發(fā)揮，也是體育教學的初衷。當然，體育游戲也不能只是游戲，因為這樣的游戲除了調節(jié)課堂氣氛，對教學沒有任何實質性幫助，反而浪費了時間，讓課堂更加不好控制，老師在選擇時應該避免運用這種類型的游戲。其次，游戲的運動強度要適中，劇烈過量的運動會適得其反，不利于學生身體的成長和發(fā)展。所以，老師選擇的游戲應該是既安全，又能寓教于樂的，讓學生在參與游戲的同時鍛煉身體并感受到體育的魅力。這樣的游戲才可以在游戲之余，鍛煉學生，輔助教學。

3.加強體育游戲的組織和管理

老師在進行體育游戲時應該進行合理的組織和管理，從而幫助整個體育教學的順利進行。想要實現(xiàn)體育游戲在初中體育教學中的應用，加強體育游戲的組織和管理很有必要。俗話說“沒有規(guī)矩不成方圓”，游戲是一個比較放松和有趣的規(guī)程，一定程度上為教學管理帶來了難度。所以為了保證整個課堂的教學秩序，老師應該加強體育游戲的組織和管理。在運用游戲教學的隨時關注游戲的進展，注重規(guī)范學生的行為，避免一些意外事情的發(fā)生；還應該控制游戲的時間和進程，保證游戲的順利進行。在開展游戲之前，老師要進行教學預設，確定游戲的流程以及需要注意的地方，制定規(guī)則來保證游戲的進行，也能保護學生的安全。學生在游戲中容易放飛自我，但老師卻不能放松，應該時刻對游戲進行管理，這樣才能發(fā)揮游戲的作用，讓整個教學變得更加順利。

體育游戲可以改變以往體育教育過于簡單和無聊狀況，讓學生更加有興趣參與，配合老師的教學，實現(xiàn)體育教學的目的，所以我們應該在實際教學中合理利用游戲并遵守相應的規(guī)則，促進整個體育教學的發(fā)展。

參考文獻：

[1]許濤.試論體育游戲在初中體育教學中的應用現(xiàn)狀及前景[J].當代體育科技，2013（25）.

[2]司鐵燕.體育游戲在初中體育教學中的作用及應用分析[J].當代體育科技，2014（8）.

編輯 謝尾合