如何進(jìn)行小學(xué)語文有效教學(xué)

鄒克基

摘 要 隨著新課程改革的不斷實(shí)施和深入發(fā)展，對(duì)小學(xué)語文的課堂教學(xué)提出了更新更高的要求，作為一名小學(xué)語文的教師，如何提高小學(xué)語文課堂的教學(xué)效率是我們追求的目標(biāo)，下面就根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)踐來談?wù)勥M(jìn)行小學(xué)語文課堂有效性教學(xué)的幾點(diǎn)體會(huì)，來和大家共勉。

關(guān)鍵詞 小學(xué)語文;課堂教學(xué);有效教學(xué)

中圖分類號(hào)：G424.21???????????????????????????????????????????????? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A????????????????????????????????????????????????? 文章編號(hào)：1002-7661（2018）18-0078-01

一、有效教學(xué)的概念

有效教學(xué)在春秋時(shí)期就已經(jīng)被提出并加以實(shí)踐了，主要的實(shí)踐者之一就是春秋時(shí)期著名的教育家孔子，他提出“不憤不啟，不悱不發(fā)，舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也”，結(jié)合我國現(xiàn)如今的教育來理解這句話，意思就是要做到有效教學(xué);教師在教學(xué)中要掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行有針對(duì)性的引導(dǎo)、指導(dǎo)，有效教學(xué)需要教師與學(xué)生兩者間的相互作用，這兩者是相輔相成的，教師需要恰當(dāng)?shù)靥幚砗眠@兩者之間的關(guān)系，并以小學(xué)語文這一科目的特點(diǎn)為教學(xué)前提，制定適合小學(xué)生理解學(xué)習(xí)的教學(xué)計(jì)劃，在課堂上充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這樣才能使教學(xué)計(jì)劃得到有效實(shí)施，使得課程教學(xué)效果得到雙倍提高，最終實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

二、小學(xué)語文存在的不足

（一）我國有很大一部分小學(xué)語文老師還處在傳統(tǒng)的教學(xué)觀念中受傳統(tǒng)教學(xué)理念的長期影響，教師對(duì)小學(xué)語文教學(xué)的理解存在偏差，認(rèn)為小學(xué)語文就是單純學(xué)習(xí)知識(shí)、書寫漢字、閱讀課文的學(xué)習(xí)過程，并沒有將學(xué)生對(duì)課文的理解納入到教學(xué)中?！?br>