初中化學實驗中滲透綠色化學理念的實踐

谷開永

摘 要 近年來，隨著工業的不斷發展，我國的環境污染問題越來越嚴重。因此，在初中化學的教學中加入綠色化學的理念是必不可少的，要求老師在教學過程中根據化學教材的特征，在教學設計中滲入綠色化學的教學理念，不僅要培養學生們的知識與技能，而且還要幫助他們樹立正確的價值觀，提高他們保護環境的意識。本文通過闡述應用綠色化學的必要性，然后對其在初中化學的教學實驗中的應用做出研究。

關鍵詞 初中化學;綠色化學;實踐;研究

中圖分類號：B013，A715??????????????????????????????????????????? 文獻標識碼：A????????????????????????????????????????????????? 文章編號：1002-7661（2018）18-0081-01

綠色化學是指在實驗中，運用先進的生產技術，最大程度上降低由于化學反應而引起的環境污染問題，它是一種提倡對環境無害、友好的清潔型化學。初中階段是學生們形成良好的價值觀的重要階段，所以要求在初中化學課堂中，要全面滲入綠色化學這一觀念，讓學生們在學習的過程中明確人與自然和諧發展的目標。

一、滲入綠色化學理念的必要性

綠色化學的概念受到了很多國家的重視，隨之而來出現了一門新學科——綠色化學。而我國的教材中對于這個概念并沒有明確提出，而作為教授學生知識的教師們對此概念也不是很了解，更別提在初中階段剛接觸化學這一學科的學生們。我國是世界上最大的發展中國家，也正是由于不斷的發展，再加上人民的環保意識差，我國的環境污染問題非常嚴重。

二、如何在化學實驗中滲透綠色化學理念

（一）養成良好的實驗習慣?；瘜W實驗中需要應用的藥品眾多，不一樣的藥品，它的特性就不同，所以要求在對實驗藥品進行存儲的時候，一定要嚴格按照存儲規范來進行。老師可以在實驗課上將每一個實驗所用到的藥品都向同學們說明其特性，然后告訴學生們正確的保存要求是什么，如果沒有按照要求保存會發生什么樣的危害等，讓同學們對此有一個了解。讓他們樹立一種意識，在平時做實驗的時候對于藥品的存放心里有一個標準，這樣在潛移默化中，學生們就會養成一種良好的意識。

比如，在學習金屬鈉的這一內容的時候，老師就要告訴學生，金屬鈉在與水接觸之后產生化學反應從而生成氫氣，所以對于金屬鈉的存儲要求是將它放在密度小于水的煤油里面，要將金屬鈉與水和空氣隔絕開來;還有在學習酸和堿的時候，告訴學生們濃硝酸與濃鹽酸在空氣中都是容易揮發的物質，所以它們的存儲方式是保存在密閉的空間里。還有遇到高溫容易分解發生爆炸的物質例如碳銨，一定要放到陽光照射不到的低溫處;有毒物質例如白磷要有專門存放的地方，并且一定更要鎖起來，定期檢查避免發生危害。要保證實驗室的藥品的存放不會對周圍環境造成危害，要樹立良好的藥品保存意識。在進行化學實驗的過程中，要求同學們嚴格遵循規則，按照步驟進行操作。實驗之前對實驗目的要有一個充分的了解，在操作的過程中，選擇正確的設備與適量的藥品，不要選取過量的藥物，因為這樣不僅會造成藥品的浪費而且還會產生更多有害的物質，對環境造成污染。實驗桌上的易燃易爆物品一定要遠離強氧化性的物質，并且隔絕火源，一定要防止由于操作不當引起意外的發生，避免產生污染源。對于操作完成后的剩余藥品，要禁止學生們隨便丟棄或者攜帶出去，要讓他們將其放入指定的地方，然后再由老師回收處理。

（二）對實驗進行綠色化的改進。在實驗過程中，老師們對于原本設置的實驗過程進行分析，將不足的地方進行改進，最大程度上減少對于環境的污染，使實驗符合綠色化學的要求。

（三）正確處理實驗“三廢”。綠色化學理念，不僅要讓同學們養成優秀的實驗習慣，而且也要教會他們如何科學地處理實驗中的廢棄物：殘留物、實驗尾氣與廢棄的液體。教會學生們正確處理的方法，在操作的同時也培養了他們的環保意識。

比如，紅磷在空氣中燃燒會產生五氧化二磷，這種氣體對人體是有害的，所以可以在通風櫥中去做這個實驗，避免有害氣體對人體產生危害;硫磺在氧氣瓶里燃燒之后，剩余的混合氣體在排放之前，要加一些堿溶液將二氧化硫稀釋掉，不能直接排放到空氣里，以防對環境和人體產生危害;學生們在做酸堿鹽實驗的時候，老師要準備專門放置廢棄液體的容器，在學生們操作完成之后，將這些廢棄的液體產生反應，將PH值調節至中性以后再排放。

（四）計算機模擬實驗?，F代科技的不斷發展，各種軟件技術也應運而生，在化學實驗的時候也可以利用軟件來模擬實驗，讓同學們觀察一下在實驗中，錯誤操作帶來的嚴重后果，或者一些對環境和人體危害比較大的實驗，這樣不僅可以幫助老師的課堂教學，而且也可以避免一些不必要的污染產生。

比如通過計算機，來模擬一個不正確的稀釋濃硫酸的操作，讓同學們觀察一下在用高錳酸鉀制作氧氣的時候，先熄滅酒精燈然后從水槽中取出導管，會造成什么樣的后果。這種模擬實驗，不僅可以讓同學們直觀地看到不良操作的危害，而且還節省了實驗資源，通過模擬實驗讓他們產生深刻的認識，對化學實驗產生敬畏的心理，會促使他們養成良好的實驗習慣。一些對環境和人體有害的實驗也可以通過計算機來模擬，比如在空氣中燃燒硫磺，可以通過計算機來讓同學們觀察到硫磺在空氣中燃燒會產生淡藍色的火焰，有效地避免了對人體與環境的危害。計算機模擬實驗也不能代替化學實驗，因為化學中的實驗環節不僅是讓學生們學習知識的一個過程，更是讓他們親身體驗獲得感受的過程，他們可以在實驗中感受到化學的奧秘。

在化學實驗中加入綠色化學的理念，一方面可以給化學實驗加入一種新的活力，創新了化學教學的方式，另一方面這一理念的滲透讓學生們在學習知識的同時建立起保護環境的意識，培養他們的社會責任感，促進他們全面發展。

參考文獻：

[1]代學斌.關于初中化學教育中滲透綠色化學理念的探究[J].課程教育研究，2016（24）.