淺談鄉村小學中年級作文教學

王家華

摘 要 小學中年級處于作文的起步階段，學生剛剛步入寫作的門檻，也是從口頭語言向書面語言的一個關鍵環節。那么怎樣才能指導小學生寫好作文呢？本文從“培養學生的寫作興趣”、“注重平時積累”、“精批細改，鼓勵為先”、“在點滴中滲透作文技巧”等方面進行論述。

關鍵詞 小學;中低年級;作文教學

中圖分類號：G628????????????????????????????????????????????????????? 文獻標識碼：A????????????????????????????????????????????????? 文章編號：1002-7661（2018）18-0097-01

小學中年級處于作文的起步階段，學生剛剛步入寫作的門檻，也是從口頭語言向書面語言的一個關鍵環節。那么怎樣才能指導小學生寫好作文呢？以下是自己在作文教學中的幾點感悟、體會：

一、培養學生的寫作興趣

俗話說：“興趣是最好的老師。”作文教學要想有所突破，在平時教學中應千方百計培養小學生的寫作興趣，讓學生變被動學寫作文為主動學寫作文，逐步使他們樂寫，感受到寫作的快樂。

（一）利用剪貼畫、手抄報，培養學生的寫作興趣。三年級學生的思維是由形象思維為主向抽象思維為主過渡的階段，他們對五彩繽紛的圖畫有極大的興趣，三年級學生手中已經擁有各種畫報、兒童讀物、看圖作文等課外資料，再加上我們平時積累的貼圖作文，看圖作文，寫幾幅意思連貫的圖。而這也正符合“我習作我快樂”的宗旨。有效利用現有圖書資料，充分發揮這些書籍的使用價值，來對學生進行作文前的準備訓練，提高學生對作文的熱情，培養他們的寫作興趣。

（二）利用網絡多媒體教學，激發學生的興趣。……