史料教學在培養學生歷史學科核心素養中的應用研究

肖建輝

摘 要 史料中含有豐富的歷史知識，是歷史學科知識的載體，在歷史教學中得到了廣泛的應用。隨著時代的發展，現代信息技術滲透到人們的生產生活各個領域，隨著現代信息技術在教育領域中的應用，以史料為載體的歷史教學方法得到了更加廣泛的應用，在新課程改革標準提出以后，歷史學科中對核心素養的要求逐漸提高。本文主要分析了史料教學方法在培養初中生歷史學科核心素養中的作用，并提出了幾點應用方法，為我國初中歷史教學提供參考。

關鍵詞 史料教學;歷史;核心素養

中圖分類號：G632????????????????????????????????????????????????????? 文獻標識碼：A????????????????????????????????????????????????? 文章編號：1002-7661（2018）18-0151-01

史料教學方法是指在歷史教學目標以及歷史教學任務的前提下，利用歷史事件或歷史材料進行歷史教學的一種方法。史料教學能幫助學生領悟歷史的發展規律、解決歷史問題、提高歷史智慧，由于歷史學科是在真實歷史事件的基礎上建立的，所以利用史料的初中歷史教學方法是歷史知識的“還原”和“歸真”，這是歷史學科發展的必然趨勢，在新時期的時代發展過程中，教師必須注重史料教學的作用，利用有效的史料教學方法提高學生的歷史學科素養。

一、史料教學方法在培養學生歷史學科核心素養中的作用

在新課程標準對歷史學科的要求中提出，歷史學科的教學目標是為了提高學生的歷史思維，讓學生形成歷史智慧，在開闊學生視野的同時，引導學生洞察中國與世界的發展趨勢，培養學生的歷史使命感，所以歷史學科的教學不僅是要提高學生的歷史知識水平，更要提高學生的歷史學科核心素養。……