加強物理實驗教學 培養學生能力

陳康平

摘 要 隨著社會的不斷發展，物理實驗顯得越來越重要，而物理教學占有重要地位，高中物理教學受到傳統教學約束，課堂往往枯燥無味，而物理實驗正好能解決這個問題，對提高學生學習物理的興趣起到重要的推動作用。

關鍵詞 物理教學;能力培養;創新

中圖分類號：G632????????????????????????????????????????????????????? 文獻標識碼：A????????????????????????????????????????????????? 文章編號：1002-7661（2018）18-0205-01

著名物理學家李政道曾提出：“實驗無論怎樣強調都不過分。”這句話在提倡素質教育的今天，對于物理教學來說更有其實際意義。實驗具有直觀性，符合中學生的認知特征，容易吸引學生;實驗要求嚴格，嚴謹求實，更容易培養學生尊重事實，實事求是的科學態度;一個成功的實驗不僅能夠培養學生的觀察能力、思維能力、自學能力、綜合分析能力和獨立解決問題的能力，且而能夠培養學生的科學素質、心理素質、能力素質和創新精神。因此，加強和改進物理實驗教學，尤其不斷改進實驗方法，實驗裝置，實驗手段，是培養學生能力的有效途徑。

一、加強物理實驗教學，培養學生的動手能力

在物理教學中，使學生明確物理科學發展的重要意義，學習物理學研究的實驗方法，培養嚴格的科學態度，掌握一定的實驗設計和實驗操作的能力，是進一步準備學習物理科學和專門科學技術及工農業生產中進行科學實驗的重要基礎，有不少學生只會死背書本，應付考試，但不會動手做實驗，以致到社會上實踐能力差，適應能力不強，甚至還有個別學生高分低能的現象?！?br>