磨刀不誤砍柴工

林淑珠

摘 要 小學數學是一個基礎課程，與生活密切相關?？梢耘囵B人的思維能力，借助于書本的知識運用在生活中去解決問題。所以，學好數學也是一個很重要的事情。而課前預習可以使學生自己在摸索、理解中，得到基本的知識點，并在課堂上被及時運用相關的知識加以鞏固，是提高學習成績的重要環節。本文簡要分析小學生數學預習習慣的養成，以及爭對問題的策略。

關鍵詞 小學數學;預習習慣;習慣養成

中圖分類號：G622????????????????????????????????????????????????????? 文獻標識碼：A????????????????????????????????????????????????? 文章編號：1002-7661（2018）18-0225-01

預習是一個學生獨立學習的過程。學生在每次上課前，都把要學的內容預習一遍，日積月累，就會養成一個自主學習的好習慣，而這種習慣是一個很重要的能力。小學生在預習的意識上比較模糊，會缺乏認知。所以家長和教師不斷得正確引導和監督學習、鼓勵他們，讓學生一點點進步，從而養成良好的預習習慣。以后在離開學校，沒有家長和教師的監督，也會自覺學習，更新自己的知識庫，跟上時代的變化。

一、學校家庭共同督促

低年級的學生對于預習的概念缺乏，所以需要家長跟父母及時溝通，讓良好的家庭氛圍督促學生學習。為了培養學生課前預習的習慣，首先教師要利用微信、QQ、短信、電話等形式與家長溝通，讓家長意識到預習習慣的重要性，從而積極地參與到課前預習中來，配合教師工作。并建一個微信群或者QQ群，讓教師和家長經常溝通，學生才會形成良好的學習習慣。比如用人教版小學三年級上冊《萬以內進位加法》位例子?！?br>