重視醫學生物學教學加強中職學生思想道德建設摭探

劉洋

摘 要：文章針對中職農村醫學班學生思想道德現狀，研究加強中職學生思想道德建設的對策。醫學生物學是一門重要的專業課程，在教學中滲透愛國主義教育、感恩教育、倫理教育、法規教育等，可以提高中職學生的思想道德素質。

關鍵詞：中職學校；醫學生物學教學；思想道德建設；德育工作

中圖分類號：G711 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2018）01-0009-01

中等職業學校的學生是我國未成年人群體的一個重要組成部分，農村醫學專業的學生是鄉村醫生隊伍的核心力量，因此，加強農村醫學班學生的思想道德建設勢在必行。針對農村醫學班學生的特點和思想道德現狀，作為學校德育工作的重要參與者，醫學生物學教師在教學過程中要加強思想道德教育，具體情況具體分析，對癥下藥，逐步提高學生的思想道德素質，促進學生健康。

一、中職農村醫學班學生思想道德方面存在的問題

中職農村醫學班學生對醫學往往有著執著的熱愛，但由于自身文化基礎比較薄弱，加上思想道德方面存在一些問題，學習專業課時感覺難度很大，有些甚至因此失去學習的信心和進取心，產生厭學情緒和逆反心理。對于這些問題，家長和教師一直在想辦法，可有時收效甚微。就思想道德方面來說，當前中職農村醫學班學生主要存在以下問題。

（1）具體行為方面。一是部分學生行為懶散。農村醫學班學生男生居多，部分男生往往帶有社會上的“痞子氣”，散漫行為格外明顯，比如不重視學習，上課不遵守課堂紀律，不尊重老師，不團結同學。二是部分學生自我約束能力較差，性格暴躁，不聽勸導。少數學生遇事沖動，甚至在校園內外打架斗毆，導致出現嚴重的后果。

（2）思想方面。一是沒有養成良好的行為習慣。不少中職學生在組織紀律性、文明禮貌、社會公德等方面存在較大的缺陷。二是沒有樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。中職學校的部分學生缺乏客觀的自我評價標準，有的思想意識混亂，沒有形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。三是部分學生對網絡過分迷戀。日益發達的網絡吸引著學生，使得部分學生對功課學習缺乏興趣，逃課上網的現象有時比較嚴重。過分迷戀網絡，會嚴重影響學生身心健康。

二、醫學生物學教學滲透思想道德教育的策略

在中職學校，大部分學生為住宿生，其全部時間是在學校度過的，而學生每天在學校的大部分時間是在課堂中度過的，因此將德育工作滲透在平時的課堂教學中至關重要。針對中職學校農村醫學班學生的思想道德現狀，醫學生物學任課教師必須抓住課堂教學這個關鍵環節，有針對性地對學生進行思想道德教育，提高學生的思想道德素質。

（1）加強愛國主義教育。醫生的職責是治病救人、救死扶傷，醫務人員熱愛祖國，熱愛生命，熱愛生活，具有高尚的道德情操，才能真正履行白衣天使的神圣職責。因此，教師對農村醫學班的學生進行鮮活的愛國主義教育，具有極其重要的現實意義。要結合《醫學生物學》教材有關內容，通過圖片、視頻展示等手段，向學生介紹我國醫療衛生領域的成功案例，增強學生的民族自豪感，激發學生的愛國主義熱情。

（2）加強感恩教育。目前，一些中職學生自私自利，不懂得感恩父母、感恩教師、感恩社會。針對學生存在的問題，教師可以采取以下措施進行感恩教育。第一，在醫學生物學課程教學中，教師要結合教材中“人類的起源”等知識進行感恩教育，讓學生懂得人類的繁衍、進步是來之不易的。第二，教師要結合“遺傳的基本規律”“常見傳染病及其預防”“優生”等知識進行感恩教育，組織學生開展討論與交流。要通過討論與交流，使學生對自己生命的來之不易有一個正確的認識，產生感謝父母生養之恩、感謝老師教育之恩的情感。

（3）加強具體的倫理教育和法規教育。黑河市職教中心學校對學生的倫理教育、法規教育主要是通過常識課和一些專門的講座來實現的，對學生日常行為習慣規范教育是依托《黑河市衛生學校學生手冊》來完成的。教師讓學生在學習醫學生物學知識的同時接受法制教育，不僅能達到普法的目的，而且能使學生的遵紀守法意識得到升華。醫學生物學教學可以與倫理教育、法規教育整合的內容很多，比如《環境保護法》可與“生物與環境”一章內容整合，教師可用多媒體手段形象地展示教學內容，使學生產生共鳴——自己作為公民不僅要成為遵紀守法者，而且要成為環境保護者、建設者。教師可以利用寒假暑假，組織學生開展社會調查，鼓勵學生運用所學知識為保護環境獻計獻策，使學生成為改變家鄉面貌的建設者。

三、結束語

總之，課堂教學是學校加強青少年思想道德建設的主陣地。醫學生物學課程是農村醫學班開設的重要專業課程，在醫學生物學課程教學中，任課教師對學生進行思想道德教育是義不容辭的責任。要針對中職學生的具體情況進行分析，采取切實可行的措施，加強思想道德教育。在醫學生物學教學中滲透愛國主義教育、感恩教育、倫理教育、法規教育等，可以提高中職學生的思想道德素質，從而為社會培養大批有理想有道德的醫學專業人才。

參考文獻：

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