淺議分段訓練模式在小學語文寫作教學中的應用

王瑞霞

摘 要：語文是小學基礎教學中重要的科目之一，而寫作又是語文課程中非常重要的一部分，占據著語文教學的重要位置。隨著近些年來新課程改革的不斷推進，對于小學的各個科目的教學要求不斷提高。因此，分段訓練模式在小學語文寫作教學中得到廣泛的應用。寫作是小學語文考試中分值比例比較高的部分，而在小學語文的教學中，采取分段訓練模式可以有效地提高小學生的寫作水平。

關鍵詞：分段訓練模式；小學語文；寫作教學；應用

寫作是對學生創造性思維的一種檢驗，從寫作中可以看出學生的創造功底。小學階段的學生心理發展還不成熟，他們對世界的認知主要通過形象的思維來獲取，小學階段的學生年齡較小，還處于一個充滿好奇心的成長時期，同時也是培養學生的寫作能力的最佳階段。寫作不僅要掌握一定的技巧，而且要有一定的生活經歷和敘事能力。語文寫作教學是綜合性比較強的教學部分，通過分段訓練模式的應用可以有效地培養學生的寫作能力。

一、小學語文分段訓練模式教學現狀

在小學語文教學過程中，分段訓練教學模式的應用就是教師將寫作訓練分成幾個部分進行教學，比如寫作技巧以及表達能力等等，同時每個部分進一步可以分成幾個階段，比如，對寫作難度進行階段劃分教學，分別是一二年級、三四年級、五年級和六年級這四個階段。比照其他階段的教學，小學階段的教學時間的跨度最大，因此針對不同階段學習，教師需要設計不同階段的訓練教學。

從目前語文寫作教學現狀看，很多教師已經認識到分段訓練模式教學的重要意義，而且有的教師已經將該教學模式應用到教學中，但由于教師對該方法掌握的不到位和學生的個體差異性，導致這種教學方法在實際教學應用中表現的水平欠佳，所以，從目前來看，教師對這種教學方法仍然在摸索階段，還需提高教師專業素質，提高教學應用水平。[1]

二、優化小學語文分段訓練模式教學的具體措施分析

1.重視經驗的積累，培養基礎能力

眾所周知，一篇優秀的作文是需要建立在大量閱讀積累的基礎上才能完成的。對于小學低年級的學生而言，日常生活方面的經驗積累尤為重要，但對于小學高年級的學生而言，就需要進行大量的閱讀積累，比如成語故事、名人文章等等，所以說做好閱讀的積累及應用就能達到事半功倍的效果。但是閱讀的積累是一個長期過程，小學生年齡小，偏愛玩耍，特別是剛開始接觸寫作教學時，注意力不集中，容易被外界所干擾，所以，培養學生的學習興趣顯得特別重要。

在小學語文的學習過程中，對寫作需要的閱讀的積累是很重要的，其實不僅僅語文這門科目的學習需要積累，其他科目也需要一定的積累，所以堅持始終是學生面對的難題之一，而對于小學生來說，這無疑是更難的問題，所以，教師要不斷采取各種手段吸引學生的注意力，應用分段訓練模式的教學就可以達到這一目的，能夠激發學生學習興趣，從而幫助學生提高寫作水平。[2]

2.培養學生思維能力，提高學生寫作技巧

在學生經過一段時間的閱讀積累和生活經驗的積累后，學生能夠記憶一些名人名言或者優美的句子和華麗的辭藻等，在不斷的積累下，教師可以加強對學生的句子和段落的訓練。在詞匯量的積累下能夠形成句子，如在學習新課文時，會遇到生僻字和詞語，教師就可以對這些句子或者詞語進行分段訓練。

在平時的教學中，教師要對學生進行閱讀教學。在閱讀教學課堂上，也可以幫助學生進行詞語和句子的積累。教師要在學生進行記憶時加入一定量的訓練，通過平時訓練中的應用，能夠加深學生的記憶和對積累的詞語進行應用。比如，教師在布置隨筆作業時，可以讓學生在文章中運用五個積累的詞語。

一二年級的學生認識的字有限，而且在積累方面也比較薄弱，教師在對小學低年級的學生進行教學時，要花多一點時間和精力在詞語和句子上面進行解釋，通過這樣可以幫助學生快速地記憶和形成一定的詞語積累。但對于小學高年級的學生而言，他們具備一定的詞語和句子的積累，只是理解方面欠缺，因此，教師可以增加一些教材出現的人物的解釋，對古詩進行分析，解釋一下作者表達的感情。此外，經常開展一些拓展課外知識的教學活動，對學生的寫作進行訓練。[3]

總而言之，在小學語文寫作的教學過程中，教師應用分段訓練模式的教學方法可以有效地幫助學生提高寫作水平，而且這種教學方法可以針對小學生的年齡和性格特點進行教學，學生的寫作水平的提升可以證明分段訓練模式教學具有一定的效果。此外，這種教學方法能夠激發學生學習的興趣，吸引學生的注意力，幫助學生提高思維能力和學習能力，幫助小學生增加生活經驗和閱讀的積累。在語文寫作的教學過程中，教師不僅應用該教學方法使得教學質量的提高，而且也提高了教師的專業素質。

參考文獻：

[1]沈鳳.分段訓練模式在小學語文寫作教學中的應用[J].讀與寫（教育教學刊），2016（11）.

[2]葉彩玲.分段訓練模式在小學語文寫作教學中的應用[J].新課程（上），2017（5）.

[3]徐濤.分段式訓練模式在小學語文寫作教學中的應用[J].作文成功之路（上），2016（5）.

編輯 張曉婧