關(guān)于高中體育教學(xué)思路與方法創(chuàng)新的研究

摘 要：創(chuàng)新教育就是以培養(yǎng)人們創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力為基本價值取向的教育，是素質(zhì)教育理念的重要組成部分。高中體育是促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)健康發(fā)展的必要課程，在高中教育中占據(jù)重要地位，這便表明體育教師也應(yīng)把創(chuàng)新理念融入到實際教學(xué)中，為促進(jìn)學(xué)生成為兼具體育能力和創(chuàng)新能力的復(fù)合型人才添加助力。

關(guān)鍵詞：高中體育；創(chuàng)新教學(xué)；方法研究

高中階段學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力較大，只有在體育課中可以舒緩心情，然而傳統(tǒng)體育教學(xué)乏味單調(diào)且缺乏活力，既阻礙了他們的學(xué)習(xí)積極性，又限制了其身體素質(zhì)的健康發(fā)展，使得高中體育教學(xué)失去了原本的意義。鑒于此，體育教師應(yīng)遵循素質(zhì)教育中提出的創(chuàng)新理念，秉承著培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維與創(chuàng)新能力的思想，將改進(jìn)教學(xué)方法的工作落實在實際教學(xué)中。那么如何建立起具備創(chuàng)新精神的體育課堂呢？筆者認(rèn)為可從以下幾點入手：

一、 創(chuàng)新教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生自主性

傳統(tǒng)體育課堂大都采用“教師示范，學(xué)生觀看”的方式進(jìn)行教學(xué)，這種千篇一律的教學(xué)方式難免會讓學(xué)生覺得枯燥乏味，且無法調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，長久以來，大家形成了一種固定的學(xué)習(xí)思想，嚴(yán)重抑制著其主觀能動性的發(fā)展。鑒于此，教師應(yīng)創(chuàng)新教學(xué)方式，即轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)死板的教學(xué)策略，利用新時代下的高科技產(chǎn)物為學(xué)生帶來新穎的體育教學(xué)，促使大家在充滿新鮮感的體育學(xué)習(xí)過程中形成創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法的意識。比如：筆者為了教授學(xué)生網(wǎng)球的運(yùn)動技巧，便首先利用多媒體為大家放映了精彩的網(wǎng)球比賽視頻，讓他們感受網(wǎng)球運(yùn)動的靈活性和敏捷感，如此來激發(fā)其對這項體育運(yùn)動的學(xué)習(xí)熱情。接下來，筆者播放了一些關(guān)于網(wǎng)球揮拍動作、擊球、接球技巧的視頻，讓學(xué)生從中領(lǐng)會正確的運(yùn)動方法，然后又放映了一段筆者自己錄制的錯誤動作示范的視頻，讓他們分辨動作的正誤對擊球產(chǎn)生的影響。在視頻結(jié)束后筆者問到：“大家覺得哪種動作更適用于網(wǎng)球運(yùn)動？”大家紛紛指出第一種，這充分體現(xiàn)出他們已經(jīng)能夠依照自己的想法找出正確的運(yùn)動技巧，并從側(cè)面調(diào)動了學(xué)生的主觀能動性。在這個過程中，學(xué)生的注意力會被多媒體中精彩的視頻所吸引，教師無需示范也可讓大家領(lǐng)悟到正確的運(yùn)動技巧，如此來促進(jìn)他們學(xué)習(xí)自主性的發(fā)展，逐漸讓其領(lǐng)悟到創(chuàng)新型體育課堂的獨特魅力。

二、 創(chuàng)新教學(xué)活動，促進(jìn)學(xué)生個性化

教學(xué)活動是體育課的重要組成部分，是激發(fā)學(xué)生運(yùn)動熱情的必要教學(xué)方式，然而當(dāng)前大部分高中體育課堂中的教學(xué)活動都如出一轍，沒有新意且抑制著他們個性化思維的發(fā)展。鑒于此，教師應(yīng)創(chuàng)新教學(xué)活動，讓活動具有多樣性和目的性，以達(dá)到促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展的教學(xué)目的。筆者在開展教學(xué)活動時會依照學(xué)科特性和學(xué)生興趣制訂教學(xué)計劃，即讓他們在興趣的驅(qū)使下積極自主地參與到活動中來，促進(jìn)自身個性思維和身體素質(zhì)的共同進(jìn)步。比如：在教學(xué)球類運(yùn)動時，筆者會詢問學(xué)生對哪種球類運(yùn)動感興趣，讓他們依照自己的興趣選擇訓(xùn)練種類，有些學(xué)生喜歡籃球，就可讓他們組成籃球小隊來練習(xí)投籃技巧或開展籃球比賽；有些則喜歡足球，就可讓他們參與到足球訓(xùn)練中來練習(xí)足球的基本運(yùn)動要領(lǐng)；還有些喜歡乒乓球和羽毛球，就可讓他們自行分成兩兩一組進(jìn)行練習(xí)，使得每個人都在適合自己的運(yùn)動中高效學(xué)習(xí)。這樣一來，學(xué)生在自己擅長的運(yùn)動領(lǐng)域中進(jìn)行學(xué)習(xí)訓(xùn)練，不僅能充分發(fā)揮他們的個人才能，還能促使其在訓(xùn)練中高效的進(jìn)步發(fā)展，切實提高了課堂教學(xué)的有效性。除此之外，教師還可在教學(xué)活動中引入一些創(chuàng)新理念，例如將音樂和運(yùn)動相結(jié)合開展體操或街舞活動，或是在熱身訓(xùn)練中加入一些健身動作，從而讓學(xué)生在多元化的體育課堂中得到更全面的發(fā)展。

三、 創(chuàng)新教育理念，增強(qiáng)教學(xué)德育性

傳統(tǒng)體育教學(xué)多是以強(qiáng)身健體為基本教學(xué)目標(biāo)，然而在素質(zhì)教育的廣泛實施下，增強(qiáng)體育教學(xué)的德育性已經(jīng)是大勢所趨，于是越來越多的教育者意識到改變體育教學(xué)理念的必要性，便紛紛投入到創(chuàng)新改革教學(xué)方式的工作中去。由此出發(fā)，體育教師應(yīng)在教學(xué)過程中抓住一切契機(jī)為學(xué)生普及德育知識，通過實踐體育活動讓他們了解到德育的本質(zhì)意義，使其在獲得身體素質(zhì)發(fā)展的同時得到精神滿足，為其樹立正確的人生價值觀增添助力。比如在進(jìn)行長跑訓(xùn)練時，有些學(xué)生會因為體力不支在中途產(chǎn)生放棄的念頭，于是筆者便會告訴他們：“持之以恒的信念是成功的前提條件，每個成功人士都是懷揣夢想、飽含信念、堅持不懈的，因此我們應(yīng)該在學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的過程中都秉承著堅持不懈的精神，如此才能開啟成功的大門。”這樣一來，學(xué)生能夠透過切身體會明白“堅持”這一人生哲理的本質(zhì)意義，長久以來，必定能將這一理念貫徹到學(xué)習(xí)和生活中，從而促進(jìn)自身更全面的發(fā)展。教師應(yīng)將德育理念滲透到教學(xué)過程中的每個環(huán)節(jié)，如此不僅能推動學(xué)生道德品質(zhì)修養(yǎng)的進(jìn)步與發(fā)展，還能提高體育教學(xué)的意義，切實滿足了素質(zhì)教育中提出的創(chuàng)新教學(xué)理念。

總而言之，高中生正處于思維發(fā)展與能力提升的關(guān)鍵時期，對他們整個人生的發(fā)展起到了決定性的作用。鑒于此，高中體育教師應(yīng)將創(chuàng)新理念貫徹到教學(xué)中的每一個步驟，在培養(yǎng)學(xué)生身體素質(zhì)發(fā)展的同時促進(jìn)其形成創(chuàng)新精神，逐漸把他們培養(yǎng)成兼具體育能力和創(chuàng)新能力的復(fù)合型人才。

參考文獻(xiàn)：

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[2]楊程.新課改下高中體育教學(xué)思路與方法創(chuàng)新分析[J].當(dāng)代體育科技，2015，5（14）.

作者簡介：

施麗君，甘肅省蘭州市，蘭州市第四中學(xué)。