談談在小學語文教學中如何培養學生的閱讀能力

周翠丹

摘 要：在語文教學中，閱讀是非常重要的部分，體現著學生的語文水平。閱讀教學應當正確發揮其應有的作用，尤其在培養學生的閱讀能力，增加他們理解作品情感的能力。因此，小學語文教師必須重視對學生閱讀能力的培養，幫助學生形成良好的閱讀習慣。

關鍵詞：小學語文 語文閱讀教學 培養閱讀能力 閱讀習慣

引言

小學語文新課程（2011年版）明確指出---閱讀是學生的個性化行為，應引導學生鉆研文本，注重情感體驗，發展學生感受和理解能力。語文教師應注重朗讀、閱讀、強化感受、關注學生、多元評價、讓學生充分地品讀課文，感悟課文，引導學生從小認真地閱讀，從而培養學生的閱讀能力。那如何在教學中培養學生的閱讀能力呢？下面談談教師的幾點看法：[1]

一、激發學生的學習興趣

俗話說，興趣是學習最好的老師，小學生還沒有形成自己的學習習慣，激發他們的學習熱情是幫助他們形成主動閱讀意識的關鍵。本人經常通過以下三種方式激發學生的閱讀興趣。首先，講故事是最能吸引學生注意力的方式。小學生沒有形成完整的知識體系，講故事可以誘導學生的好奇心，激起學生的閱讀興趣。其次，設置特定情境，情景引起的感性思維更能激發小學生的共鳴，教師如果能在授課過程中設置合理的情境，用感性情緒來感染學生，那么學生理解起來就更為容易。教師在實際教學中，通常運用多媒體技術，通過播放視頻、圖片或者課件的方式設置特定的情境，激起學生的學習興趣。……