小學數學教學中的多元化教學方法探討

賈洪麗　賈洪超

摘 要：在小學教育中，數學是一門十分重要的學科，學好數學對于培養學生們的邏輯思維能力和空間想象能力具有十分關鍵性的意義。小學的數學教師要及時更新自己的教學理念，在教學中應用多元化的教學模式，促進數學教學工作的順利進行。本文通過對多元化教學方法在小學數學教學過程中的應用進行分析，從中尋找出有效的方式提升數學教學效果。

關鍵詞：小學數學 多元化教學 學習興趣

引言

在現代的數學課堂教學中，受傳統教學的影響，教師經常在教學中采取滿堂灌的方式給學生講授知識，學生在學習中只能被動地接受教師的安排，因此缺乏獨立學習的能力。為了改變這種現狀，教師在教學的過程中要努力給學生創設良好的學習氛圍，并采取各種方式開發學生的思維能力，培養學生自主學習的能力。[1]

一、在小學數學教學中應用多元化教學方法的必要性

小學數學新課標中明確提出小學數學教師在進行教學的過程中要充分利用各種課程資源，并改變傳統的教學方式，采用多元化的教學方法對學生進行培養。因此小學數學教師在教學的過程中要加強對學生的指導，并引導學生討論交流和實踐相關的數學問題，有意識地培養他們解決問題的能力，進而提升學生的綜合素養。同時教師也要加強學習提高自身的素質，豐富自己的教學經驗，促進小學數學教學效率的提升。在小學數學教學中采用多元化的教學方法，不但符合新課標要求也符合社會經濟發展的需要，因此小學數學教師在進行教學時要樹立多元化思想，培養學生多元化學習方法，通過多元化的教學手段提高小學數學課堂教學的實效性。……