淺談如何實施小學語文素質教育

藺玲

摘要：素質教育是以提高受教育者各方面素質為目的的教育模式，是提高全民族素質的重要方式。如何實施小學語文素質教育，仁者見仁、智者見智。作者結合多年的工作實際，從轉變教師教學思想，增強素質教育意識；創建和諧的師生關系；實施開放性語文教學和組織語文課外活動教學四個方面加以闡述。以期與諸位共勉、共進、共享。

關鍵詞：實施；小學語文；素質教育

語文是學習其他學科的基礎，小學語文更是基礎的基礎，要想提高全民族素質，就要實施素質教育，小學語文素質教育的實施尤為重要。如何實施小學語文素質教育，我從以下四個方面進行分析。

一、轉變教師教學思想，增強素質教育意識

在小學語文教學中實施素質教育，首先要求小學語文教師轉變教學思想。具體來說，小學語文教師的思想應當從應試教育轉變為素質教育，真正感悟到應試教育的不足和危害，擺脫陳舊、傳統的應試教育教學觀念，不再以學生的分數作為教學評價的唯一依據。應試教育的后果表現在以下幾個方面：一是將考試的成功作為教育的成功的唯一指標，在成就一少部分尖子生的同時，放棄或者否定大部分學生；注重以高分數和死知識為標志的“智育”，忽視了學生的個性特長和全面發展，為了達到應試教育的目標，甚至對學生的身心健康造成巨大的傷害。在小學語文教學中實施素質教育，是教育本質特征的一個重要體現。換言之，實施素質教育的目的，并不是讓所有的學生都能夠順利升學深造，而是能夠讓所有的學生將來都能成為有益于社會的人，教師通過提高每一位學生的綜合素質，從而使學生都能成為全面發展的社會主義建設人才。因此，教師應當具有教育工作的責任感和歷史使命感，徹底轉變教育教學思想，不再單純注重學生的考試分數，真正提高素質教育意識，并且在工作中認真貫徹實施。

二、創建和諧的師生關系

教師不僅是知識的傳播者，還是學生生命中的指路人、生活上的好朋友。教師這種職業是非常崇高的，教師怎樣處理師生關系直接影響著教師教學質量的高低，優秀的教師能夠真正地愛學生，跟學生和諧、平等、友好的相處，創設出良好的課堂教學氣氛，從而激發學生對教師的無比熱愛和對語文課的濃厚興趣。由于小學生的年齡比較小，因此他們犯錯誤也是不可避免的，教師不應當對學生進行冷冷地批評，而應當教育、指引、激勵學生，這樣，學生也就能夠更好地改正錯誤、彌補缺陷，調節好心情，投入到學習中去，進而增強學習的自信心，取得較大的進步。此外，教師還應當重視學生能力的培養，指導學生學習和掌握知識，提高學生的學習技能，讓他們遠離死記硬背，邁向素質教育的正確軌道。

三、實施開放性語文教學

語文是一種社會現象，它緊密聯系生活實際，語文作為人類文明進步的產物，它源于社會生活并應用于社會生活，進而促進社會進步與發展。語文也是一種社會文化現象，語文要素構成了社會文化環境，從人的發展和進步的角度看，語文教學是第一位的，它不僅廣泛應用于人們之間的交際，還是提高個人和民族文化素質的前提和基礎。為此，小學語文教師要實施開放性的語文教學。小學語文教師務必要與時俱進、不斷更新教學思想，拓展語文教學空間，將語文知識和生活實際有效地統一起來。教師在教學中可以有效地組織實踐應用與時代發展的信息，融入到教材的基礎知識之中，以形成完善的教學知識系統，創設良好的育人環境。具體來講，一方面，小學語文教師需要規范作業批改的書面語言、與學生溝通的生活語言、教師自身的教學語言，并且要注重文采，不可隨心所欲，而且教師更需要進行規范化的書寫。另一方面，小學語文教師需要創設良好的教學環境，從而使學生能夠在良好的環境中交流、溝通、閱讀和學習，進而讓開放性的語文教學落到實處。只有以上兩個方面做好了，開放性的語文教學才能夠切實進行。

四、組織語文課外活動教學

小學語文教學應當以課堂教學為主導，并注重課外活動教學，這是新課改對小學語文教學的要求。因此，組織好語文課外活動教學至關重要。通過課外活動教學，可以提高小學生的聽說讀寫能力，調動小學生的學習興趣。通過課外活動教學，學生的長處能夠充分體現，學生的個性也能夠得到長足發展。通過課外活動教學，還能陶冶學生的性情，讓學生獲得思想教育，增長學生的知識，拓展學生的視野，豐富學生的生活。因此，教師在語文教學中，應當有規劃、有針對性的適當組織課外活動教學，從而有效實施素質教育。小學語文課活動的形式多姿多彩多樣，如參觀、游戲、講故事、書法、朗誦比賽、作文展覽、建立黑板報等等。教師要進行巧妙合理的安排，讓課外活動具備自主性、實踐性、創新性、趣味性、及時性等特點。在組織課外活動教學中，教師要注重引導和示范，從而提高學生學習的自信心，激發學生學習的興趣。與此同時，教師應當為學生傳授學習技巧和方法，激勵學生大膽嘗試，激發學生學習的熱情和積極性。例如，教師引導學生進行的朗讀練習：學生輪流朗讀，要求發音標準，朗讀片段或朗讀全文，把握好語調與節奏，并進行感情朗讀。這樣，通過朗讀練習，可以讓學生形成良好的朗讀習慣，并體會到語文課文的思想主旨和表達技巧，同時也使學生的審美觀念得到增強。事實表明，教師組織課外活動教學有利于順利實施素質教育。

總之，小學語文教師要真正領悟素質教育的內涵，徹底轉變語文教學理念，真正嚴格落實素質教育，不斷創新語文教學手段，創設優良的教學氣氛，以使學生得以全面健康的發展和進步，從而最終提高小學生的綜合素質。