新課程下初中物理教學中的問題及應對措施研究

于磊

摘 要?初中物理是一門基礎學科，其教學目的是為了讓學生通過學習這些物理知識從而解決現(xiàn)實生活中的問題，分析各種現(xiàn)象出現(xiàn)的原因，培養(yǎng)學生自主解決問題的能力。就我國目前而言，初中教學質量不好，存在不少教學問題，本文針對這些問題提出了具體的解決措施，意在改善當前我國物理教學質量，提高物理成績。

關鍵詞?問題;解決措施;物理教學

中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）22-0009-01

一、初中物理教學中存在的問題

初中物理是一門非常重要的學科，對以后高中學習起著基礎的鋪墊作用。作為老師應該最大限度激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生思考問題、分析解決問題的能力，不斷拓展知識點范圍，培養(yǎng)學生自主學習的能力。目前的初中物理教學效果不好，而且存在著不少問題。

（一）過分重視成績，學生課業(yè)負擔重

當前的教學過程中過于注重成績，學校和家長完全以成績衡量一個學生的優(yōu)秀與否，忽視學生的素質教育和身心健康發(fā)育。老師普遍喜歡使用題海戰(zhàn)術，一般來說老師只負責在課堂上講解知識，課后留下卷子或各種練習題就算完成任務，根本不管學生的學習進度和自主反饋結果。這樣學生就會形成一個錯誤認識，我成績不好是因為練題不夠多，只要大量練題，學習成績一定可以提高。卻忽視了學習也需要融會貫通、舉一反三，死讀書死做題并不會提高學習成績。

（二）忽視學生的主體地位

長期以來，我國通常采用老師主動講課學生被動聽講這種模式，完全忽視學生的主體地位，一切教學活動和教學計劃應該以學生為重點展開才對。……