如何構建初中物理高效課堂

梁志慧

摘 要?隨著教育改革的深入發展，高效課堂已經被大多數教師所認同，但是在實際落實上還困難重重。我們教師必須重視高效課堂的理念以及其中的精髓，明確高效課堂的作用，并從學生實際角度出發，為學生進行構建。文章從初中物理學科出發，首先闡述了高效課堂的含義，并對高效課堂對初中物理教學的作用進行了分析，最后結合本人的一些認識與思考，談一談如何構建初中物理的高效課堂。

關鍵詞?初中物理;高效課堂;構建

中圖分類號：TU244 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）22-0098-01

一、高效課堂的含義

高效課堂的提出，是有一定的時代背景的，尤其是在新課程改革之后，高效課堂被一再重視。與傳統的課堂教學不同，其不是以在課堂上教師所傳授的知識多少作為主要衡量標準，而是以學生在一節課上所獲得、所學到知識作為衡量標準的。一般來講，高效課堂教學可以從兩個角度來體現。首先，是課堂效率的最大化。這個角度主要針對的是在固定時間里，學生所獲得的知識量。基本作用在課堂內外的學習任務以及課堂深度、寬度上。其次，是課堂效益的最大化。主要是在學習的過程中學生個體積極一面的培養。主要是針對他們學學習能力、意識、思維、習慣、興趣等方面的培養。

二、構建初中物理高效課堂的作用

在初中物理教學中構建高效課堂，不僅有益于學生基礎知識的掌握，其關鍵還在于激發出學生在課堂中、在學習中的主觀能動性。……