體驗式教學在小學數學教學中的應用研究

馬東紅

摘 要?隨著我國社會經濟的極大發展，社會對人才的要求也發生了相應的變化，教育領域緊隨其變，推翻已經施行了20年之久的應試教育，開始推行于學生的綜合發展更為有利的素質教育。數學是小學階段的必修課程之一，這門課程具有很強的現實應用性，但在學習時具有一定的難度。體驗式教學法是眾多教師在長期以來的教學實踐中總結出的一種教學方法，在小學數學教學中應用此種教學方法，可以讓學生在體驗中對數學產生更深的認知，還能培養學生的數學核心素養。因此，教師應該對體驗式教學在小學數學教學中的應用進行深入的研究。

關鍵詞?小學數學;體驗式教學;素質教學;新課程

中圖分類號：G622 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）22-0147-01

體驗式教學并不是近幾年才出現的，這種教學方法的歷史比較悠久，在長期的教學實踐當中不斷創新發展，服務于教師的教學，有效提高了教學的質量，對教學目標的實現起到了推動性的作用。經實踐研究發現，在小學數學教學中采用體驗式教學可以提高教學的有效性，促使教師在教學實踐中不斷發掘新的教學模式以及手段，激發學生的積極性與主動性，提起學生的學習興趣。

一、體驗式教學在小學數學教學中的應用現狀

體驗式教學的起源比較悠久，其在數學教學當中的應用也可以追溯到比較遙遠的時代。著名思想家盧梭曾經提出過“以行求知，體驗中學”的主張，這就是典……