淺談學前兒童美術教育中創造力的培養

摘要：隨著社會的不斷發展和教育的進步，整體經濟也在不斷的發展，學前教育對于兒童來說非常重要，而且學前兒童美術教育作為學前教育中的一項重要環節，家長越來越重視學生的美術鑒賞能力。現在很多學前教育的兒童接受到很多美術教育，注重對學前兒童的思維培養和開發，對美術的學習興趣進行培養，提升他們對創新能力的學習能力，提升學前兒童的動手和實際操作的能力。對學前兒童的創新能力和想象力進行開發，因此，學前兒童的美術教育工作者可以針對這一點，對學前兒童的美術思維和創造力進行培養，提升他們對美術的認知和創造能力。不斷的對現有的教育方式進行改革，實現學前兒童的美術基礎教育目標。

關鍵詞：學前兒童；美術教育；創造力

學前兒童的美術教育意義非凡，可以滿足學前兒童的美術基礎的培養和教育，也可以對學前兒童的整體思想進行完善，對幼兒的整體思維進行一個調節，為學前兒童的全部教育進行協調，可以很好的培養學前兒童的創新創造能力和思維。

對于一個心智成熟、成長健全的兒童，都擁有不同程度的美術創作能力和鑒賞能力，這也是兒童對于美術的不一樣理解。在兒童階段的美術創作中，很多幼兒會創作出不同邏輯和思維的作品，這些作品在成人看來是非常不符合邏輯的，但是同時這也是非常奇妙和獨特額構思，雖然是非常夸張和奇妙邏輯的創作。幼兒的創作對于空間和圖紙的構造安排是非常隨意的，這也是兒童的天性，對事物都抱有一種好奇，看似不合邏輯的奇怪作品，其實都是兒童經過大腦的思考和理解，經過大膽的想象創作出來的。雖然在我們看來兒童的作品非常奇妙并且不可理解，但是這也是一種正確的看待問題的方式，兒童的知識和見識比較少，所以對事物的把握處于一種非常笨拙的領悟狀態，所以不能很好地完成美術作品的創作。

兒童的這種幼稚的創作是我們必須支持的，隨著時間的推移和年齡的不斷增長，兒童幼年時期的構思會逐漸成熟，從而擁有正確的設計思路和設計理念，并且正確對待事物的發展，可以經過正確的引導出成功的作品。將兒童的這種創作能力轉化為正確的富有現實創造力是非常重要的，這其中需要學校的正確引導，在幼兒的學前教育工作中，美術教師應當積極正確的培養兒童的創造能力和美術認知能力。

1改革傳統教育思想，樹立創新教育理念

創造能力是一個國家甚至民族的根本能力，兒童作為祖國的未來和民族的希望，需要特別注重兒童的想象力培養，因此在學前教育過程中，需要兒童教師特別注重幼兒的想象力培養，重視兒童的自我學習能力和美術認識能力。將兒童的創造力和想象力放在培養的重點，是所有素質培養的重中之重。如果教師不能正確引導兒童進行想象力的培養，那么對他們的以后發展是非常不利的，這就要求教師注重創新教育的培養，對幼兒的想象力進行正確引導，不斷提供支持，這樣才可以成為國家的棟梁。

2激發創造想象，發展創造思維能力

在我國長期的傳統學前教育教學過程中，過分的強調邏輯思維能力，尤其是演繹邏輯初中學前教育論文，全部是老師習慣于將知識灌輸給學生，不重視培養學生的思維能力，只重視成績和結論，忽視了知識來源過程的教學，學生只會機械模仿，不能舉一反三，提高習題的練習量，運用“題海戰術”，學生的學前教育思維品質沒有得到良好的形成和發展。老師需要讓學生懂得學習學前教育是一種鍛煉，不僅是簡單學到一些實用的學前教育知識，更重要的是從學習的過程中受到學前教育文化的熏陶。其中包括學前教育思維品質、學前教育觀念、學前教育思想和學前教育方法等，所以學前教育老師必須將培養學生的優秀學前教育思維品質作為出發點，打破傳統學前教育教學中把邏輯思維替代學前教育思維的舊觀念，學前教育思維的重要組成部分同時還包括知覺、想象、合理推理和猜測等非邏輯思維。在學前教育的教學過程中，引導學生通過正確的思維途徑去探索學前教育問題，充分理解學前教育的思維過程，這樣學前教育教育就不是簡單的給學生以“再現性思維”，而是給學生賦予“發散性思維”。

學生能否獨立思考問題是評價的一條準則。老師幫助學生的獨立學習，老師應該在學生遇到問題時引導他們，鼓勵他們自己找到答案。學生的邏輯思維會得到很大的提高，同時學生的獨立思考能力也得到了培養。另外，老師的提問讓學生獨立的思考，并不是準備課本上的標準答案，學生在獨立思考的過程中將問題解決，然后老師再對學生的疑問進行解答，這樣就可以真正的投入到學前教育中來。

3結語

綜上所述，學前兒童的教育重心就是在于學前兒童的美術能力培養。學前兒童對于美術的認知非常的高，可以對學前兒童的認知能力做出很大的提升，而且可以很好地幫助學前兒童建立整體的對周圍事物的認知。學前教育中的美術教育，不僅可以提升幼兒的整體認知能力，還可以對兒童的創造力進行很好的提升。為了兒童的全面發展，美術教師應當認真對待學前兒童的美術教育工作，不斷改進現有的教學方式，對學生的美術認知做出良好的引導，要培養學生自身的豐富想象力和認知能力，對藝術的感知和學習能力。為學前兒童引導制作充滿想象的翅膀，讓他們可以在知識和創造的世界中快樂成長。

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作者簡介：夏桂杰，出生年月：1993.03.27，漢族，籍貫：浙江省麗水市青田縣，當前職務：幼師，當前職稱：一級教師，學歷：函授本科，研究方向：學前教育，作者單位：實驗幼兒園陽光分園。