小學(xué)語文教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

趙小梁

摘 要?興趣是學(xué)生高質(zhì)量的參與語文學(xué)習(xí)活動的重要條件，小學(xué)語文教師應(yīng)當(dāng)激發(fā)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣，組織開展豐富的、趣味性的語文學(xué)習(xí)實踐。本文主要分析學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣不足原因，以及改進教學(xué)活動的策略。

關(guān)鍵詞?小學(xué)語文;興趣分析;策略構(gòu)建

中圖分類號：G622 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）23-0065-01

小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)當(dāng)構(gòu)建完善的體系，強調(diào)尊重學(xué)生的語文興趣需要，基于學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣組織開展語文教學(xué)活動，從而達到高質(zhì)量的開展語文教學(xué)的目標。本文主要分析影響學(xué)生語文興趣的因素，以及調(diào)動學(xué)生興趣的策略。

一、小學(xué)語文學(xué)習(xí)興趣不足原因

（一）課堂教學(xué)枯燥

有些小學(xué)語文課堂教學(xué)主要采用理論講述法，學(xué)生被動的接受來自教師講授的語文知識，教學(xué)語言的生動性不足，教學(xué)活動的創(chuàng)新性較低，學(xué)生對語文學(xué)習(xí)內(nèi)容理解不足，有限課堂時間沒能給予學(xué)生充分思考的機會，這在很大程度上降低語文教學(xué)的質(zhì)量，不利于達到提高語文教學(xué)有效性目標。傳統(tǒng)的語文教學(xué)方式影響了教學(xué)的整體質(zhì)量和效率。

（二）教學(xué)難度較高

還有的教師在語文課堂教學(xué)時沒能從學(xué)生興趣出發(fā)，不能開展層次性和差異性的語文學(xué)習(xí)興趣，語文教學(xué)活動的難度較高，語文教學(xué)練習(xí)項目較為復(fù)雜，有些語文問題超出學(xué)生的理解范圍，教師呈現(xiàn)的視頻、音頻、圖片資源不能吸引學(xué)生的注意力。學(xué)生沒能在教師布置的教學(xué)活動中獲得樂趣，教師無法把學(xué)生的注意力全部集中在語文課堂活動環(huán)節(jié)，這使得很多學(xué)生沒能參與到語文學(xué)習(xí)當(dāng)中來，因此影響學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣。……