小學數學教學中培養學生創新能力的策略

丁玉萍

摘 要?時代的進步和發展給人才提出了更高的要求，傳統意義上飽讀詩書、滿腹經綸的人才已不能適應時代發展的需求。科技的日新月異帶給人們新的思考，到底什么樣的人才才是社會所需要的？答案顯而易見，是創新型的人才。為此，在學校教育中加大對學生創新能力的培養是很有必要的。就小學數學這門邏輯思維性較強的學科來說，培養學生的創新能力不僅具有得天獨厚的條件，也對數學教學有重要的意義。作為小學數學教師，我們應將培養學生的創新能力作為教學目標，在教學過程中積極探究有效的教學策略開展教學活動，為提升學生的綜合素質，提高數學教學的有效性不斷做出努力。

關鍵詞?小學數學;創新能力;誘導想象;動手操作;實踐延伸

中圖分類號：G622 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）23-0200-01

創新能力不僅是素質教育的核心所在，也是人類社會發展對人才的根本需求。就小學數學這門具有一定抽象性和較強邏輯性的學科來說，培養學生的創新能力能夠有效開發學生的智力，促進學生開放性思維的發展。為此，作為小學數學教師，我們在教學過程中應加強對學生的引導，積極創設有助于學生思維和想象力開發的教學情境，鼓勵學生大膽設疑，敢于想象，尊重學生的獨特見解和認識，以此來培養學生的創新意識，促進學生創新思維能力的發展，使小學數學教學達到最優化的教學效果。

一、誘導想象，開拓學生的創新思路