“以學(xué)定教”在數(shù)的認(rèn)識(shí)與運(yùn)算教學(xué)中的應(yīng)用

馬永宏

摘 要?所謂以學(xué)定教，就是依據(jù)學(xué)情確定教學(xué)的起點(diǎn)、方法和策略。構(gòu)建“以學(xué)定教”的課堂，就是實(shí)現(xiàn)以教為主向以學(xué)為主轉(zhuǎn)變。數(shù)的認(rèn)識(shí)與運(yùn)算是小學(xué)數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域中一個(gè)重要部分。在這部分教學(xué)中，要培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)算能力、抽象推理能力，給學(xué)生思考、嘗試、探案、合作、討論的機(jī)會(huì)，鍛煉學(xué)生的思維品質(zhì)。

關(guān)鍵詞?數(shù)學(xué)教學(xué);以學(xué)定教;應(yīng)用

中圖分類號(hào)：B027 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2018）23-0203-01

一、指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材

過去有的老師上課，讓學(xué)生合上書聽，教師講得不亦樂乎，直到講完課做練習(xí)時(shí)，才讓學(xué)生打開書本做習(xí)題。現(xiàn)在的教材編排得都很有特點(diǎn)，圖文并茂，有情景有設(shè)疑。在數(shù)運(yùn)算教學(xué)中，老師完全可以讓學(xué)生通過閱讀教材來學(xué)會(huì)部分知識(shí)。如學(xué)習(xí)大數(shù)的省略一節(jié)，讓學(xué)生認(rèn)真閱讀課本上的例題：“地球的直徑大約是多少萬千米？太陽呢？”學(xué)生自學(xué)課本12756≈10000=1萬，1389000≈1390000=139萬。學(xué)生自學(xué)完之后，我讓他們說一說讀懂了什么。這時(shí)候，學(xué)生紛紛表達(dá)了自己學(xué)習(xí)用“四舍五入”法求近似數(shù)的收獲。實(shí)際上，小學(xué)數(shù)學(xué)教材中有許多內(nèi)容，只要放手讓學(xué)生去閱讀，學(xué)生一定能學(xué)懂學(xué)會(huì)。課堂上，教者一定要留給學(xué)生閱讀、思考、嘗試的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生自己主動(dòng)地去學(xué)，讓學(xué)生學(xué)在先，凡是學(xué)生自己能學(xué)懂的，教者不要包辦代替。

小學(xué)教材中，有些教學(xué)內(nèi)容單純簡易，學(xué)生自學(xué)完全能夠?qū)W懂，但有些教材內(nèi)容比較復(fù)雜，這就需要教師要指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材。根據(jù)小學(xué)生的認(rèn)知心理特點(diǎn)，一般在閱讀較為復(fù)雜的教材內(nèi)容時(shí)，需要教者指明具體的閱讀范圍，提示閱讀的目標(biāo)和方法。……