注入催化劑 產(chǎn)生強動力

徐飛龍

摘 要?學習興趣的獲得是一個由產(chǎn)生到發(fā)展的過程，學生的體育興趣不是一朝一夕產(chǎn)生的，特別是對小學低年級學生來說，需要環(huán)境的陶冶，教師的引導和培養(yǎng)。因此，在體育教學中采取有力措施是培養(yǎng)學生體育興趣的關鍵，而教師在這個過程中就發(fā)揮了主導的作用。

關鍵詞?運動興趣;激發(fā)培養(yǎng);課堂效果

中圖分類號：G622 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）23-0238-01

一、師生關系和睦、融洽

建立融洽的師生關系才能使課上的有意思。教師在教學過程中的每一個動作、表情或一個眼神，一句話都直接影響學生的心理。如學生害怕嘗試新動作或練習動作失敗時，教師要用親切的語言，信任的目光，反復的示范去鼓勵他們，讓他們能鼓起勇氣，增強信心。舉個例子來說，五年級支撐跳躍，也就是跳山羊，這個動作對于男生是很簡單的，而對于女生來說則是一個不小的挑戰(zhàn)，一群人中只要有一個人猶豫就會導致其他人心理上產(chǎn)生畏懼，這時就需要教師耐心的開導她們，當她們練習時對于每個人的大膽嘗試都要給予肯定，哪怕是點點頭，一句簡單的鼓勵語，學生都會感到滿足，也提高了她們上課的積極性，增強了練習的信心。當然，和諧的氣氛并不意味著上課不要有紀律，二者是統(tǒng)一的，有密切的聯(lián)系的。良好的組織紀律是組織教學的前提，而和諧的氛圍則是更好地完成教學任務的重要因素。所以，教師要努力創(chuàng)造和諧的氣氛，讓學生在心情舒暢中上好體育課。……