談小學數學練習課的生長點

張義國

摘 要?在小學階段，數學練習課是數學教學過程中一個非常重要的構成部分。有效高質的練習課能夠幫助學生鞏固基礎知識，發展自身的自主數學意識與綜合數學素養，并有效激發出學生的學習興趣。而本文就圍繞著應用拓展基礎上小學數學練習課的生長點做出相關探究。

關鍵詞?小學數學;練習課;生長點

中圖分類號：G622 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）23-0241-01

數學學科是整個教育體系中最為基礎以及重要的學科之一。為了幫助學生夯實數學基礎，提升學生的數學能力，本文對如何提升小學數學練習課的教學效益進行了相關策略分析。

一、明確教學目標

與傳統應試教育中只關注學生的考試成績所不同的是，現在的社會發展更為需求有創新能力與獨立意識的人才。因此小學數學教師需要合理把握數學教學目標，并將整個小學階段的數學知識體系進行整體的歸納與總結，從而明確教學之中的重難點，進而進行細分化地教學。小學數學教師需要明晰班級內學生總體的認知水平與學習能力，然后分別了解每一位學生不同的數學素養，從而制定出符合學生發展需求的教學方略。教師需要對課后練習的深度進行適當地延展，鍛煉學生的思維能力。

例如在教師講解完關于軸對稱圖形的相關概念與知識內容之后，就可以布置適量習題來幫助學生強化知識結構，然后根據學生當下的能力進行合理地深入，讓學生去自主探究生活中都存在著那些軸對稱圖形，它們又是如何被應用的？……