現代教育技術與小學體育與健康的整合分析

朱宏君

摘 要 隨著社會的不斷發展，信息技術不斷進步，并不斷運用在政治、經濟以及社會生活的方方面面，順應潮流，現代化的教學手段和教學設備也開始走進校園，多媒體技術為教師的教育和學生的學習提供了諸多便利。對于體育教學來說，新的現代技術的滲透也為體育學習帶來了新的生機，我們要轉變教學方式，充分利用已有的教學資源，培養學生的體育素養，提升學生對于體育與健康的認知和感受能力，促進學生的全面發展。

關鍵詞 現代技術；小學；體育與健康；整合

中圖分類號：G628 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）25-0014-01

在當今的學科教育中，我們更注重學生綜合素質的提高，而體育教學便是素質教育的重要組成部分，在提升學生體育技能的同時，我們也要注意學生身體素質和心理素質的提高，促進學生全方位的發展。在體育教學中，如果增加現代技術的運用，則會給教學帶來諸多便利。在本文中，我們就來談一談現代教育技術與小學體育與健康的整合，以及如何使用現代技術促進體育教學工作的順利進行。

一、整合課程資源，調動學生興趣

小學生具有無窮的想象力與好奇心，好奇與興趣是激發學生了解學習的第一動力，教師可以利用現代信息技術手段，了解一些有效的教學方法或者有趣的課程設計，調動學生的好奇心與能動性，在不知不覺中傳授體育知識。現代社會對于健康的關注度越來越高，教師可以在網上尋找一些有趣的教學方式，比如游戲教學法，在游戲過程中向學生傳遞健康相關的知識，尤其是飲食方面的內容，小學生大多有愛吃肉不愛吃雜糧蔬菜的習慣，教師要告訴學生什么樣的飲食才是健康的，早、午、晚餐分別應該吃什么，以此幫助學生形成良好的飲食習慣，促進其健康成長。

二、利用現代技術，攻克教學難點

體育教學不像其他學科那樣有很強的理論性，體育更加側重于一些身體動作的練習和養成，然而由于動作本身具有連續性和技巧性，展現時間較短，抽象性較強，很多老師在進行動作教學時存在較大困難。而互聯網就可以有效的幫助我們解決這些困難。通過慢動作分解學生可以清楚的看到具體的動作環節，進而做標準，同時也可以找一些相符的適合于不同題型的動作范例，以滿足不同學生的需求。多媒體教學使得抽象的體育動作教學變得分解化、具體化，有利于學生的理解，促進教學目標的達成。

例如，在進行“籃球”一節的教學時，小學生由于年齡緣故，對籃球的了解較少，僅憑其理論知識無法成功的做出整套動作，此外由于其肢體協調能力有限，使得一部分學生在做移動運球、雙手彈撥球等動作時僵硬，掌握不到要領，而這些都屬于瞬時性動作，教師在展示時無法清楚地展現在學生面前，使得大部分學生在學習時存在困難。這時教師就可以借助現代教育技術，在網上找一些相關的動作分解，讓學生在對一個動作進行分解式了解之后再進行嘗試，這樣就能使教學變得簡單而有效。同時學生在反復的觀察之后進行模仿，很快就能掌握這些技能，對該項運動的興趣也有所增加。

三、將現代技術與體育比賽相結合

體育教學的基本任務在于幫助學生了解體育鍛煉的相關知識，提升其身體素質與體育素養，幫助其掌握科學鍛煉身體的方式，并能夠熱愛體育、熱愛鍛煉。然而，在體育教學中，我們免不了要有體育競賽，體育競賽是激發學生鍛煉積極性的有效手段，同時也是選拔體育人才的必經之路。通過舉辦體育競賽，有助于激發學生的體育精神，增長學生的體育技巧與體育能力。在之前的體育競賽中，競賽項目多是跑、跳、投擲之類的，在計時方面也使用傳統的計時器。隨著現代技術的不斷進步，現代體育手段也被廣泛應用與體育競賽當中，使得體育比賽的形式更加多樣，效率更高，計時也更加準確，這極大的激發了運動員的運動熱情和競技熱情，催生了更多優秀運動人才的產生。

在小學階段的教學中，我們所舉辦的運動會也是要與現代技術緊密結合的，例如在跳遠比賽中，我們可以改變傳統的用尺子量的方式，直接使用位移測量器，使得得出的數據更加準確，也使得運動員之間的比賽更加公平公正。同時在比賽過程中也可以全程監控，在遇到不確定成績時可以通過回放加以確認，增強比賽透明度。此外，還可以利用擴音器播放一些動感音樂，使得比賽更有氛圍，運動員也更有士氣。總之，要在運動會（體育競技）中加強現代教育設備的使用，增強學生的體育熱情，提升其身體素質。

四、增加舉辦體育與健康專題活動

體育觀念與身體素質的養成絕非一朝一夕之事，這需要學生不斷的堅持和不懈的鍛煉，很多學生因為不愿起早或者怕累放棄了體育鍛煉，導致身體素質下降。這應當引起學校的注意，增加體育專題活動的舉行，提高學生進行體育鍛煉的意識。

例如，在《發展體操技巧與能力》一節的學習過程中，學校可以舉辦團體操比賽，要求各班參加，這時由于教學時間有限，體操內容動作復雜，想要僅利用課上時間完成教學是不太可能的，這時就需要借助現代教育手段的幫助，教師可以將相關視頻傳到班級群里面，讓學生在掌握大致動作以后對著視頻加強熟練度的練習，同時也可以自己對著視頻動作加強準確度的聯系以及與音樂的配合度，這樣就可以在有限的時間內達到更好的教學效果，同時也激發學生自身的熱情。

綜上所述，小學體育與健康的教學因為有了現代教學技術的應用而變得更加方便和快捷，我們要堅持“以人為本”的觀念，因材施教，做好學生身體素質訓練的引導者，加強其對于體育知識以及健康知識的了解和學習，助力小學生的心理以及身體的健康發展，充分利用現代化手段將體育教學落到實處，促進學生的全面發展，實現素質教育的目標。

參考文獻：

[1]康喜來，劉正武，張偉東.現代教育技術對體育教學的影響.陜西師范大學繼續教育學報，2005，22（1）.

[2]羅忠寬.現代教育技術在體育教學中的應用.青海師范大學體育學院.