小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何提高實(shí)效性

韋鳳干

摘 要 小學(xué)數(shù)學(xué)課上很多的知識(shí)抽象性非常強(qiáng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不足，對于教師而言，如何提升小學(xué)數(shù)學(xué)課的實(shí)效性是關(guān)鍵性的問題，在新時(shí)期教師要加強(qiáng)對小學(xué)數(shù)學(xué)課的改革，引入多樣化的教學(xué)手段以及與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)思想，促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)課的改革，讓小學(xué)數(shù)學(xué)課的實(shí)效性得到充分的提升。在小學(xué)數(shù)學(xué)課上提高授課的質(zhì)量，做到小學(xué)數(shù)學(xué)課的實(shí)效性，本文對此展開分析，希望對小學(xué)數(shù)學(xué)課提升實(shí)效性是有所幫助的。

關(guān)鍵詞 小學(xué)數(shù)學(xué)；課堂教學(xué)；提高實(shí)效性

中圖分類號：G424.21 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號：1002-7661（2018）25-0052-01

所謂小學(xué)數(shù)學(xué)課的實(shí)效性，就是在較短的時(shí)間內(nèi)，教師可以完成小學(xué)數(shù)學(xué)課的教學(xué)任務(wù)，并且做到小學(xué)數(shù)學(xué)課的整個(gè)教學(xué)過程是扎實(shí)的，小學(xué)數(shù)學(xué)課的實(shí)效性，需要教師將小學(xué)數(shù)學(xué)課上的內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活充分結(jié)合起來，然后保證小學(xué)數(shù)學(xué)課的教學(xué)質(zhì)量，提升小學(xué)數(shù)學(xué)課的教學(xué)效率，誒楊學(xué)生具備小學(xué)數(shù)學(xué)課的學(xué)習(xí)技能以及學(xué)習(xí)素養(yǎng)，讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)全方位的均衡成長。

一、教學(xué)觀念的改進(jìn)

教師要改變自己小學(xué)數(shù)學(xué)課的教學(xué)觀念，這是小學(xué)數(shù)學(xué)課改革的首要步驟。先進(jìn)的理念與小學(xué)數(shù)學(xué)課的教學(xué)改革是相互配合的，在理念的指導(dǎo)下，才能建立更加先進(jìn)的小學(xué)數(shù)學(xué)課教學(xué)體系。教師需要將以往的應(yīng)試思想轉(zhuǎn)變，注重在小學(xué)數(shù)學(xué)課上加強(qiáng)創(chuàng)新教育。改變自身在小學(xué)數(shù)學(xué)課上的角色定位，從小學(xué)數(shù)學(xué)課上的掌控者轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)者。……