淺談如何在小學數學教學中培養學生自主學習的能力

王小兵

摘 要 小學數學教學過程中，學生是主體教師是主導，學生自主學習能力的培養十分關鍵，因此教師要運用一切辦法最大限度最大程度的去激發學生的學習興趣和學習欲望，爭取通過正確的指導讓學生學會自己學習，愿意自己學習也可以找到更多適合自己的學習方法，增強小學數學的教學質量。由此本文對教師如何在小學數學教學中培養學生的自主學習能力進行分析研究，爭取可以更好的培養學生的數學精神。

關鍵詞 小學數學；教學；培養；學生；自主學習；能力

中圖分類號：C41，C961，D43 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）25-0073-01

數學和學生的學習是息息相關的，學生的數學精神培養也十分關鍵，在當前的教學改革以及新的教學觀指導之下教師教學方式發生了較大的變化，學生的學習也產生變革，因此為了更好的對學生的數學能力進行培養就需要學生進行自主的學習，在此情況下改變以往的問題，讓數學相伴學生左右。

一、傳統數學教學的問題分析

（一）課堂氣氛沉悶學生學習興趣降低

傳統課堂教學中，教師是主體學生被動的學習各種知識，甚至在題海當中吃力前行，這完全不符合小學生的性格和現狀。小學生本身是活潑和好動的，對于學習的重要性認識不足，因此在很多情況下都是從自己的興趣出發去研究和學習相關知識。小學的數學盡管是初級數學形式但是內容十分抽象，需要一定的邏輯思維才可以解決，那么針對于此，小學生的數學學習還是有較大的困難的。……