論小學數學教學中學生邏輯思維能力的培養

張國勇

摘 要 教育機制的持續不斷深化改革越來越多人開始重視邏輯思維能力的培養。邏輯思維能力在小學數學教學中起著至關重要的作用。對此本文將小學數學教學中學生邏輯思維能力培養這個角度作為討論方向，對邏輯思維概念和邏輯思維培養過程進行綜合、全面分析，從而提升小學數學教學水平。

關鍵詞 小學數學教學；邏輯思維能力；培養

中圖分類號：C961 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）24-0116-01

以往小學數學教學過程主要是以“填鴨式”的方式來進行授課。近些年，教育機制的持續不斷深化改革，顯然以往的教學模式已經不能夠有效滿足小學數學教學的要求。因此，小學數學教師應該加強培養廣大學生的邏輯思維能力的管理力度，只有這樣才能夠有效提升廣大學生邏輯思維能力。

一、邏輯思維概述

邏輯思維是一種創新型、高效用的教學方式。通常情況下，邏輯思維主要是把思維內容進行組織在一起的方式。思維是一種比較抽象的概念，它主要是以特殊的框架形式來存留在人們的大腦中。這些框架在一定程度上能夠把各種不同類型的概念組合在一起，從而形成一套完整的思想體系，邏輯思維是人們運用范疇和概念去深入把握客體的一種能力結構。

二、科學、合理安排數學教學內容

小學數學是一門抽象的學科，其中牽扯到的很多知識點都比較零碎。因此，數學教師在對廣大學生進行教學過程中一定要綜合各方面因素去考慮和分析，全面、深入了解每個學生學習數學知識的實際狀況。……