劉柏清
摘 要 數學作為學生在小學階段學習的主要學科,是為學生打基礎的關鍵時期。而小學數學教學的重點就是應用題教學,這也是教學中的難點之一,尤其是小學高年級應用題,其中的數量關系更加的復雜,需要小學生擁有較強的解題能力。因此,本文將詳細闡述小學高年級數學應用題教學的具體措施,希望可以為廣大小學數學教師提供有用的參考。
關鍵詞 小學高年級;數學教學;應用題;具體策略
中圖分類號:G622 文獻標識碼:A 文章編號:1002-7661(2018)24-0189-01
應用題作為小學高年級數學教學中的關鍵部分,是小學數學教師教學最為重視的教學重點。而隨著新課程改革的不斷深入,教師的主要教學目標不再是讓學生找到正確的答案,更重要的是要讓學生掌握正確的解題的辦法,這就需要教師能夠采取更加有針對性的教學手段,切實的提升學生的解題能力,使學生可以更好的解決應用題。
一、激發學生的學習興趣,培養學生的數學思維
眾所周知“興趣是學生最好的老師”,學生只有對學習充滿了興趣,才會積極的主動的進行學習。所以,小學數學教師在教學高年級學生應用題時,要注重激發學生的學習興趣,才能有效的提升教學效果,更好地培養學生的數學思維,幫助學生突破應用題的難點。例如,在小學數學應用題中,“相遇問題”是其中最常見的應用題,教師可以通過為學生創設情境的方式,幫助學生學習類似的應用題,使學生可以更好地解決這類型的應用題。……