小學高年級數學應用題教學策略分析

劉柏清

摘 要 數學作為學生在小學階段學習的主要學科，是為學生打基礎的關鍵時期。而小學數學教學的重點就是應用題教學，這也是教學中的難點之一，尤其是小學高年級應用題，其中的數量關系更加的復雜，需要小學生擁有較強的解題能力。因此，本文將詳細闡述小學高年級數學應用題教學的具體措施，希望可以為廣大小學數學教師提供有用的參考。

關鍵詞 小學高年級；數學教學；應用題；具體策略

中圖分類號：G622 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）24-0189-01

應用題作為小學高年級數學教學中的關鍵部分，是小學數學教師教學最為重視的教學重點。而隨著新課程改革的不斷深入，教師的主要教學目標不再是讓學生找到正確的答案，更重要的是要讓學生掌握正確的解題的辦法，這就需要教師能夠采取更加有針對性的教學手段，切實的提升學生的解題能力，使學生可以更好的解決應用題。

一、激發學生的學習興趣，培養學生的數學思維

眾所周知“興趣是學生最好的老師”，學生只有對學習充滿了興趣，才會積極的主動的進行學習。所以，小學數學教師在教學高年級學生應用題時，要注重激發學生的學習興趣，才能有效的提升教學效果，更好地培養學生的數學思維，幫助學生突破應用題的難點。例如，在小學數學應用題中，“相遇問題”是其中最常見的應用題，教師可以通過為學生創設情境的方式，幫助學生學習類似的應用題，使學生可以更好地解決這類型的應用題。……