論游戲教學法在體育教學實踐中的意義

項敬周

摘 要 作為體育教師，可以積極創編手機、電腦中的游戲，將學生平時在手機、電腦中玩的游戲在體育課上進行，極大地調動學生的學習興趣，使學生主動參與到體育活動中。隨著新課程改革的逐步推進，體育游戲教學法已經被越來越多的學校和廣大體育教師所采用，并在教學實踐中收到了良好的教學效果。

關鍵詞 小學體育；活躍氣氛；激發興趣；現實意義

中圖分類號：G622 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）25-0201-01

游戲教學法即通過游戲的形式，組織學生共同進行素質技能訓練的教學形式。游戲教學法具有一定的趣味性、知識性，與小學生的身心發展特點是相符合的，能夠滿足小學生活潑、好動、好奇心強的特點，使小學生對體育學習產生濃厚的興趣，從而能夠積極投入到體育學習中，掌握體育運動的技巧以及技能。可促進體育教學效果的順利實現。體育游戲是體育教學的一種重要手段和一項重要的內容，對學生的心理、生理等各方面來說都具有積極的影響，因此，體育游戲教學法在體育教學實踐中有著十分重要的現實意義。

一、活躍氣氛，激發學生鍛煉的積極性

體育教師應根據每節課內容的需要，設計一些貼近學生生活實際的體育游戲，這樣會最大限度地提高學生學習體育動作的好奇心，喚醒他們的求知欲，使學生能夠積極主動地加強訓練，不斷改進動作，鞏固所學動作，最后達到鍛煉身體、增強體質的目的。由于小學生具有活……