巧用合作學(xué)習(xí) 優(yōu)化初中化學(xué)教學(xué)

劉穎

摘 要 新課改實(shí)施已經(jīng)有一段時(shí)間，在新課改中要求學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，老師要站在一定的高度輔助學(xué)生的學(xué)習(xí)。學(xué)生到了初中階段開(kāi)始接觸化學(xué)，老師要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，帶同學(xué)們?cè)诨瘜W(xué)的海洋中探索。

關(guān)鍵詞 初中；化學(xué)教學(xué)；合作學(xué)習(xí)模式

中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2018）24-0249-01

一、初中化學(xué)教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀

（一）教學(xué)中合作學(xué)習(xí)流于表面，沒(méi)有落到實(shí)處。很多教師在應(yīng)用合作學(xué)習(xí)時(shí)并沒(méi)有把握合作學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)，而是認(rèn)為學(xué)生只要完成老師分配的任務(wù)并上交結(jié)果就可以。這種行為明顯背離了合作學(xué)習(xí)的初衷，學(xué)生在這種教學(xué)方式的影響下無(wú)法體會(huì)到合作學(xué)習(xí)的作用。

（二）教學(xué)中學(xué)生的參與度不均衡。實(shí)驗(yàn)是初中化學(xué)課程的重要組成部分，是學(xué)生獲得知識(shí)和技能的重要途徑。在做化學(xué)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中應(yīng)用合作學(xué)習(xí)法有助于提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量和效率，然而，部分學(xué)生因?qū)W習(xí)基礎(chǔ)較差，無(wú)法獨(dú)立思考問(wèn)題，所以參與度不高，在合作學(xué)習(xí)中不能獲得較大的提升。

（三）教師過(guò)于重視結(jié)果而非過(guò)程。合作學(xué)習(xí)的結(jié)果能夠比較直觀地展示學(xué)生的學(xué)習(xí)收獲，因此很多化學(xué)教師對(duì)合作學(xué)習(xí)的結(jié)果非常重視，且這種重視超越了對(duì)合作學(xué)習(xí)過(guò)程的關(guān)注。受此影響，部分學(xué)生實(shí)際上并沒(méi)有參與到合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中，最后只是抄一下其他學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果，敷衍了事。

二、初中化學(xué)教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的應(yīng)用策略

（一）在教學(xué)中完善教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)。……