優化課堂評價 促進學生成長

劉鐵坤

摘 要：小學數學課堂教學評價貫穿于整個課堂，優秀的課堂評價可以提高學習的效率，強化學生主動參與學習活動的積極性，喚醒并激發他們的探究熱情。課堂上教師通過適合的評價，讓學生體驗成功的喜悅，享受探究的樂趣，增強學習的信心，發現自己的不足，明確努力的方向，從而促進學生學習能力的成長。

關鍵詞：課堂評價 激發興趣 尊重差異 豐富體驗 享受樂趣

小學數學課堂教學評價貫穿于整個課堂，優秀的課堂評價可以提高學習的效率，強化學生主動參與學習活動的積極性，喚醒并激發他們的探究熱情。課堂上教師通過適合的評價，讓學生體驗成功的喜悅，享受探究的樂趣，增強學習的信心，發現自己的不足，明確努力的方向，從而促進學生學習能力的成長。

小學數學課堂上孩子所獲得的不僅僅是知識，更是培養求知欲的最佳陣地。課堂上老師給予孩子的不僅僅是知識的傳遞，更是情感的交流。在這里，教師的課堂評價起到了至關重要的作用，對于孩子們來說，適合的評價可以給孩子們帶來快樂，帶來啟發，帶來靈動的思維。因此，我們倡導有溫度、有梯度有尺度、有廣度的多元評價方法，突顯評價的激勵與改進、喚醒與引領的功能，進而真正的促進學生發展。

一、評價要有溫度激發學習興趣

人都有渴望別人賞識的愿望，學生更是如此，教師的一句評價有可能影響學生一節課的情緒。教師要想能夠進行成功的評價，就必須在課前做好充分的準備，評價語言應以激勵為主，注意情感效應。……