小學心理健康教育與德育的整合探究

奎文宏

摘 要：小學階段是學生身心發展的初級階段，學校教育承擔著促進小學生全面發展的重要教育任務。素質教育理念引導下，小學生的心理健康教育和德育是基礎教育的主要發展方向，并且從心理健康教育和德育內容上來看，二者之間是具有密切聯系的，促進心理健康教育和德育的整合是提升基礎教育有效性的重要途徑之一。筆者立足于自身的實踐教學經驗，分析促進心理健康教育和德育工作整合的主要措施，希望能夠為小學生的身心健康發展提供助力。

關鍵詞：小學教育 德育教育 心理健康 有效整

引言：經濟社會的發展使我國教育形勢的不斷轉變，為素質教育帶來發展機遇的同時也帶來挑戰。面對基礎教育階段學生的身心發展新特點，教師應該認識到心理教育和德育的重要性，但是基于二者之間具有的密切聯系，為提升教育工作效率，教師應該促進二者的整合。

一、注重情感教育，滿足學生心理需求

和傳統的小學教育對象相比較，現階段的小學生具有的自主意識逐漸增強，德育工作中，教師習慣于對小學生進行一味說教，很容易引起學生的反感。基于這種情況，小學教師要采取親情化教育模式，滿足學生的內心需求，與學生構建和諧的師生關系，師生生聊天、共同活動等方式形成良好的關系，盡量鼓勵學生，不要打擊學生，幫助學生提升自身心理認知能力。不管是德育教育工作者還是心理健康教育工作者，都要盡可能與學生交流，從學習、生活、情感等多個方面關心學生，傾聽學生的心聲，幫助學生解決生活中存在的關系，拉近與學生的距離，提高德育教育和心理健康教育的實效性。……