初中班主任的管理和教育藝術分析

瞿凡

摘要：班級是學校的基本單位，班級管理也是學校管理的重要組成，班主任作為班級管理負責人，班主任管理及教育藝術對學生學習及成長產生直接的影響。文章主要以初中班級管理為例，先簡要分析初中班主任需要具備的基本素養，然后探討了初中班主任的管理與教育藝術。

關鍵詞：初中班主任；班級管理；教育藝術

中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2018）01-0033-01

初中班級管理中，初中班主任是班級主導者，主要負責班級的管理與班級教學的協調。在初中班級管理中，班主任做好班級管理與教育對學生正確價值觀、人生觀及世界觀的形成有重要意義。具體管理方法上，要求班主任充分了解班級學生的心理狀態及學習水平，設計合理的管理模式及教學方法，繼而達到提高教學有效性的目的。

1.初中幫助人需具備的基本素養

1.1 堅持正確教育管理及保持良好的工作態度。作為初中班主任，必須具備較高的思想覺悟，對相關教育部門制定的法律法規及政策應深入學習與了解，保證班主任在實際的班級管理及教學中能夠引導學生不斷建立起正確的人生觀、價值觀及世界觀，培養學生完善的人格及品德[1]。此外，在實際工作中，還需要教師保持良好的工作態度，規范良好的行為準則，充分認識到自己肩負的責任，通過不斷創新管理模式來提高班級管理質量。

1.2 結合學生實際情況采取不同管理方式。初中班主任的管理及教育過程，需要根據學生的性格、年齡及心理等的差異，應用不同管理及教育手段。……