淺析如何做好初一數學入門教學的工作

黃少陽

摘要：萬事開頭難，有了好的開端，便是成功的一半。本文擬從初一數學的第一堂課激情引趣，到實際教學中穩扎穩打，再到根據學生程度的參差不齊而采取分層分組教學等方面淺析了如何做好初一數學入門教學。

關鍵詞：興趣；信賴；進度；分層；分組

中圖分類號：G633.6 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2018）01-0143-01

剛步入初中的新生因課程種類的增多，知識難度的加深，教學內容和思維方式的要求提高，以及學習環境的改變，使得大多初一學生措手不及。因此在初中數學教學中，初一是引導入門，打好基礎的關鍵階段。下面結合本人的教學實踐，談幾點關于如何搞好初一數學入門教學的體會和做法，拋磚引玉，與大家共同探討，希望能得到各位同行的指正。

1.留給學生一個良好的第一印象，取得學生的信任

初一學生的興趣很大程度受老師的影響，一般地說學生會安靜地聽完第一堂課，然后對你掂斤估量，覺得你的教學水平、工作經驗如何，并且與心中的楷模--自己的小學老師進行比較。學生在這一比較中，是以積極主動的態度來適應你，還是以消極、挑剔的態度來對付你，影響著他們學習興趣的增減。所以教師要充分利用好第一堂課的機會，憑借教師優異的教學素質，敏銳的數學智慧來感染學生，征服學生，激發起學生學習的濃厚興趣，這將為以后的教學工作打下良好的基礎。通過與學生進行對話與交流，使他們充分感受到數學的趣味性和實用性，對初中數學的學習充滿了向望和極大的熱情?！?br>