黨的十九大精神融入“概論”課教學(xué)的思考

肖光文　孫海東　孫亞欣

【摘要】黨的十九大精神融進(jìn)“概論”課教學(xué)是增強(qiáng)大學(xué)生思想政治工作時(shí)效性的重要內(nèi)容。應(yīng)當(dāng)從闡釋好十九大報(bào)告中新時(shí)代、新矛盾、新思想、新征程等方面內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)十九大精神真正有效融入“概論”課教學(xué)，實(shí)現(xiàn)對(duì)大學(xué)生的知識(shí)傳授和價(jià)值培育，進(jìn)而形成思想認(rèn)同和政治認(rèn)同。

【關(guān)鍵詞】十九大精神 融入 思政課 教學(xué)

【中圖分類(lèi)號(hào)】G641 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）09-0147-02

黨的十九大報(bào)告是黨在新的歷史條件下堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的政治宣言和行動(dòng)綱領(lǐng)。報(bào)告中所體現(xiàn)的新思想新論斷新理念是馬克思主義中國(guó)化的最新理論成果。青年大學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)和希望，他們對(duì)當(dāng)前十九大精神的正確認(rèn)識(shí)和把握，有利于堅(jiān)定對(duì)中國(guó)特色主義的“四個(gè)自信”。黨的十九大精神及時(shí)有效融入“毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論”課教學(xué)，應(yīng)當(dāng)從闡釋好新時(shí)代、新矛盾、新思想、新征程等方面入手，實(shí)現(xiàn)對(duì)大學(xué)生的知識(shí)傳授和價(jià)值培育。

一、明確好新時(shí)代的歷史方位

黨的十九報(bào)告中明確指出了，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期發(fā)展我們進(jìn)入新時(shí)代，這是對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義所處歷史方位的新判斷。新時(shí)代的歷史方位的重要判斷來(lái)自于改革開(kāi)放近40年的發(fā)展，尤其是黨的十八大以來(lái)中國(guó)取得的歷史性成就和歷史性變革。由此，向大學(xué)生講好新時(shí)代是如何進(jìn)入的以及為何進(jìn)入了新時(shí)代是在教師課堂講授過(guò)程中的關(guān)鍵。要從歷史的維度來(lái)進(jìn)行闡釋?zhuān)ㄟ^(guò)改革開(kāi)放的發(fā)展切實(shí)使同學(xué)們感受到歷史性成就是全方位、開(kāi)創(chuàng)性的，歷史性變革是深層次、根本性的。……