初中音樂教學中滲透審美教育的策略

路麗萍

【摘要】在教學改革深入推進過程中，教育對人才的要求也日益提升。在初中音樂課堂教學中滲透審美教育，能夠滿足新課改要求，促使素質教育的全面開展，并真正貫徹落實黨的教育方針，為學生今后的發展創造良好的條件。對此，教師要盡快轉變教學方法，將音樂教學與審美教育有機結合起來，在為學生傳授音樂知識的同時，也培養了學生的審美能力。 本文將結合初中音樂教學實際情況，探討了滲透審美教育的策略。

【關鍵詞】初中音樂教學 審美教育 滲透

【中圖分類號】G633.95 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）09-0208-01

音樂能夠陶冶人的情操、凈化人的心靈和啟迪人的智慧。在初中音樂教學中，教師應靈活運用各種方法，培養學生的良好審美觀，增強學生的音樂新手體驗，通過對學生的合理指導，讓學生真正感受到音樂的魅力。將審美教育滲透到初中音樂教學中，有利于發展學生的個性，提升學生的創造力與自信心，為學生的全面發展創造條件。同時教師要從學生心理特征出發，引導學生進行欣賞、歌唱、演奏和創作音樂，激發學生的興趣，保證教學目標順利完成。

一、介紹音樂文化，提升審美底蘊

在初中音樂教學過程中，音樂與文化密切相關，相互之間不能分割。音樂有了文化，才更具厚度，掌握了音樂文化，才能更加深入認識音樂。教師應引導學生感受音樂文化，這樣除了能夠提升學生審美底蘊以外，也能夠保證教學效率，真正達到事半功倍的效果，完成初中音樂教學目標[1]。……