黑龍江省會計學專業創新創業人才需求狀況調查分析

干丹

摘要：現如今我國的市場經濟持續進步，特別是在中國加入了WTO之后，中國的經濟發展更加迅速，因此黑龍江省要想適應現代經濟社會的發展需求，就應該對會計專業的大學生進行創新創業教育，培養創新創業型人才，讓大學生走創新創業道路也是解決當前大學生就業困難的一個有效途徑，文章以黑龍江省會計學專業為例，從創新創業教育著手，結合現在創新創業教育發展的現狀，分析現在社會對于會計學創新創業型人才的需求，更好的培養會計學創新創業的能力。

關鍵詞：會計學專業：創新創業人才：需求分析

要想解決黑龍江省會計學專業大學生就業困難問題、建設創新創業型的大省，就要對黑龍江省會計學專業大學生進行創新創業教育，提升他們創新創業的思維度，培養他們創新創業的能力，進而帶動黑龍江省經濟的發展。在現代新時代的“大眾創業、萬眾創新”背景下，目前黑龍江省會計專業的創新創業人才已經不能滿足現在對于人才的需求量，所以黑龍江省應把高校對于會計學專業學生的創新創業意識的培養作為重點，需要大量加強會計學學生們創新創業的教育。同時黨的十八大報告和《國家中長期人才發展規劃綱要》對創新創業人才培養問題進行了詳細地指導和規劃，這體現了創新性人才對國家和民族發展具有重要的意義尤其是對黑龍江省。眾所周知，現在是知識經濟時代，黑龍江省高校重視創新創業人才的培養必然成為一種趨勢可以說是因為省內對于高校科技成果的關注以及對于創新型人才的渴求。

一、黑龍江省對會計學專業創新創業人才需求的現狀

目前各個高校基本都開設有會計學專業，這個專業的特點是融合了會計實踐活動和會計理論知識，也是一個綜合型、應用型的學科，所以目前的報考人數日益增多，導致有許多人處于待就業狀態。另外黑龍江省現如今的創新創業發展的狀況并不是很樂觀，黑龍江省會計專業創新創業教育面臨著的一個嚴重問題就是教育觀念的落后，同時也缺乏創新創業教育與專業課程體系的融合，以及會計學的學生們缺乏實踐環節等問題。同時一方面因為黑龍江省慢慢的建立起了財務制度，這樣就使會計業務越來越復雜，會計學的工作越來越困難：另一方面黑龍江省正發生日新月異的變化，比如電子商務的發展以及電子支付的興起。所以，未來的會計學創新創業人才需要更好的心理素質，以及有更強的敬業精神，同時還必須掌握過硬的技術以及專業知識，另外為了能跟上時代發展的思想，需要接受創新創業的教育，掌握現如今時代發展的方向，并且具備更好的修養。同時在自身發展方面也要做到誠實守信，有良好的職業道德。

當然目前黑龍江省的會計專業學生面臨的壓力也不小，由于黑龍江省各大高校都開設有會計的專業，因此每年都有許多學生報考會計專業，同時越來越多的事業單位招收會計學人才，所以每年對于會計學專業創新創業需要的人只增不減，因此各大高校應不斷增多對于會計學創新創業人才的培養以及各個企業應不斷提高對于會計學人才創新創業能力的要求。因為大量地培養學生，致使一些學生對于課程的設計有很多的不適應，因此使會計學專業創新創業人才的質量不斷地在下降，這也給黑龍江省的發展帶來了很多的問題。

二、黑龍江省對會計學專業創新創業人才的需求

人才是國家發展的“永動機”，同時也是用人單位一個大的人才資源庫，尤其是創新創業型的人才。黑龍江省21世紀對普及型人才有最大需求量的可以說就是會計信息化的創新創業型人才，黑龍江省的財政部有提及到，要爭取省內大部分的基層單位都實現會計信息化，就要從根本上扭轉一些基層單位在會計創新創業方面人才對于信息處理手段落后的問題，以及這些人員素質偏低的問題，因此通過這項大的任務表明了黑龍江省急需大量合適的會計學專業創新創業型的人才。現如今科技的快速發展，計算機已經應用于會計系統中，改變了原有的企業手動記賬的狀態，統一成電子記賬，但是這樣也增加了在記賬過程中軟件運行的風險，這就要求會計學的人才必須掌握現如今的發展技術以及財務概論等會計方面的知識，跟隨時代發展的潮流，必須具有創新創業方面的知識，更加強了黑龍江省對于會計學專業創新創業人才的需求。

三、黑龍江省培養會計學專業創新創業人才的優勢

要將項目商業化的必要前提就是具有會計學的財務知識和經營類的技能，同時在企業經營的過程中會計人員是占有絕對地位的，同時也影響著公司在會計財務經營方面的活動，培養會計學專業的創新創業人才一方面有利于開展創新創業活動，進而能帶動黑龍江省經濟的發展，這樣能使黑龍江省不斷地創新，與時俱進，爭在中國的前列。另一方面會計學專業的學生能在創新創業的過程中掌握一個企業成本收支的情況，這樣有利于提高企業的收益，進而能夠帶動黑龍江省的發展。他們還具有國際視野，他們能夠把握國家的宏觀政策，找準創業的方向，然后抓住市場上潛在的有利于黑龍江省發展的機遇，來帶動人民富裕。

四、黑龍江省在會計學專業創新創業人才培養方面應采取的應對措施

面對目前社會的不斷發展以及經濟的不斷進步，而且面對越來越復雜的經濟業務這就要求學生一方面提高自己的專業能力，在這一基礎上還應具備其他的能力，比如創新創業能力、文字表達能力以及人際溝通能力等等，并且要學會面對具體問題具體分析。首先在眾多高校中，雖然許多高校已經開設了會計學專業，但是培養出來的人才質量并不高。因此首先應對于高校中的課堂教學模式做一個進一步的改進，應讓大部分學生能夠適應如今的對于會計教學方面的改革。做改革是學校的任務，同時一方面也應尊重學生個性的發展，創新就存在于個性中，他們都具有獨立判斷、主動創造的精神，并且因為會計學專業的特點，會計學的學生都嚴謹認真。當然高校發展創新創業的一個重要理念可以說就是注重學生自身的發展。

現如今都是一些傳統的模式，培養德智體美全面發展的學生，能夠適應現在社會發展，但是這些都是原有的對于人才培養的目標，并沒有體現創新創業教育目標的培養，這樣不利于創新創業活動的持久進行。因此應調整現行的會計學教育目標，把創新創業目標融入到會計教學中，這樣有利于會計學創新創業活動的實行。黑龍江省的院校應把創新創業的教育課程體系的建設過程更加的完善，充分挖掘校內的隱性資源，加快教學模式的改革，對職業及創業環境做進一步的改善，增強校企的合作，能夠讓學生更快的融入社會，提供更多鍛煉自己提升自己的機會。建立以行業企業為依托的校企合作的長效機制，滿足創新創業教育的需要。創新創業能力成為學生培養質量的重要內容，高校需要重視并提升學生培養質量。當然會計專業學生更具有“創新創業”的優勢，要培養會計專業學生的創新創業能力就應該用實踐教學。

一方面來提升學生的創新創業能力培養的同時，還應該注重教師在創新創業思想上的進步，進而對學生們進行教育，首先加強師資隊伍的建設，來幫助學生形成創新意識和發揚開拓精神，同時在日常的教育中對會計專業進行創新創業教育。也應聘請有創新創業經驗的創業者，讓他們加入到高校創新創業方面的研究和教學中，這樣這些創業者也能為學生提供最真實最有價值的信息，這樣他們可以更加準確的評判創新創業活動。

綜上所述，現如今黑龍江省教育部把轉型發展改革作為改革的思路，鼓勵部分省內高校向應用技術型轉型方向發展，通過對企業的調研，了解企業對會計專業創新創業人才在素質能力、專業技能以及創新創業能力方面的要求，分析了就業后黑龍江省會計專業學生仍存在的不足，并給出了面對這些問題時應采取的措施，掌握企業在校企合作方面的展望和看法，因此高校和企業應共同培養應用型人才，來盡量滿足黑龍江省對于會計學創新創業人才的需求。