中職學校第二課堂德育功效對學生能力培養的思考

廖斌夏

摘 要：本文首先對中職學校學生的能力進行了簡單的分析，中職學校學生普遍具有以下特點，受家庭環境等客觀因素的影響，學生的視野和自信心不足，自主學習能力較薄弱，綜合能力較差。隨后文章寫出了第二課堂的主要形式以及德育功效對學生能力培養的影響等，希望能給相關人士提供一些參考。

關鍵詞：中職學校；第二課堂；德育功效

中職學校主要的教育對象為剛從初中畢業的學生，這一時期的學生正處于世界觀、人生觀、價值觀形成的重要時期，中職學校應在扎實第一課堂的基礎上重視第二課堂活動的開展，第二課堂的德育功效不僅可以幫助學生更好地樹立人格，增強自信心和人際交往等能力，同時激發自主學習能力對第一課堂起到良性循環的作用，提高中職學生的綜合素質，從而增加學生的社會競爭力。

一、中職學校學生能力分析

（一）自信心不足

中職學校的學生大多來源于農村，受家庭經濟條件的制約和家庭教育的缺失影響，以及其在初中時期的學習成績普遍都不是非常理想，選擇就讀中職學校大多是為了盡早出社會就業減輕家庭負擔，加之社會中普遍錯誤的輿論，認為就讀職業學校是學習成績不好的無奈之舉等錯誤輿論，種種原因導致他們在學習過程中沒有明確的努力方向，心理就會產生一種失落的情緒，導致學生在進入中職學校后會產生自卑的心理。

（二）自主學習能力差