啟發式教學視域下提升高中生物教學效率研究

摘 要：啟發式教學是一種新型學習模式，教育實踐表明，啟發式教學可以極大地調動學生的主動性、創造性與積極性，引導學生自主地探索知識，深入知識的海洋。高中生物是高中學科的重要組成部分，其抽象性與邏輯性要求較高，將啟發式教學應用在高中生物的學習過程中可以有效提升我們的學習成效。本文主要探究啟發式教學視域下如何提升高中生物教學效率。

關鍵詞：啟發式教學；高中生物；教學效率

一、 引言

生物是高中階段重要的學科，既是理科生高考的重要科目，也是培養學生思維能力的重要課程，因此如何提升高中生物教學效率是教育領域重要的課題。啟發式教學是一種新型的學習模式，強調“以生為本”，在新課改的推進下，啟發式教學模式在各個學科中得到了廣泛應用，其體現了新型的教學理念，對于高中生物教學的意義也十分突出。本文主要探討啟發式教學的具體運用，期望對提升高中生物教學效率有所幫助。

二、 聯系實際教學，培養學生的探究意識

新課程改革背景下高中生物教學的重點是培養學生的探究能力，從而提高學生的創新能力，為培養學生的綜合能力奠定基礎。但是，知識來源于經驗，與對于實際的生物學知識的影響是相同的，縱觀具有千百年歷史的中外研究成果，從中可見生物是一門生物學知識與生活實際緊密結合，從而使得抽象的理論知識變得簡單化與清晰化，再聯系實際生活進行知識與實踐相結合的教學策略?！?br>