淺析高中美術(shù)多媒體教學(xué)及實施方法

曾龍文

【摘要】 信息技術(shù)的不斷發(fā)展使整個社會發(fā)生了重大的轉(zhuǎn)變，高中美術(shù)教學(xué)中也因為信息技術(shù)的提升而出現(xiàn)的新的教學(xué)形式——多媒體教學(xué)。這種形式的出現(xiàn)打破了傳統(tǒng)教學(xué)模式的牢籠，不僅能夠在很大程度上提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也能提高教學(xué)的效率。因此對于多媒體教學(xué)的研究很有必要，筆者就將結(jié)合自身的實際教學(xué)經(jīng)驗來淺要的談一談多媒體教學(xué)在高中美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用，并且結(jié)合特殊的問題對巧用多媒體來提高高中美術(shù)教學(xué)效率的方法進行說明，旨在為相關(guān)的人員提供經(jīng)驗和參考。

【關(guān)鍵詞】 多媒體軟件 教學(xué)方式 教學(xué)目標(biāo) 高中課堂 美術(shù)教學(xué) 教學(xué)效率

【中圖分類號】 G633.955 【文獻標(biāo)識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2018）04-213-01

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引言

在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中很多時候都是教師單一的教學(xué)，以知識的傳輸為主，主體本應(yīng)該是學(xué)生，在實際中很多時候主體反而成了傳道受業(yè)的教師。這種教學(xué)的方式存在著很多的問題，教學(xué)形式的單一和枯燥很難引起學(xué)生的興趣。并且由于高中學(xué)生的特殊性，即將面臨高考的他們在心里上也存在著各種各樣的問題，因此，通過多媒體教學(xué)的方式在改變學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)態(tài)度，提升學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，有助于提高教學(xué)效率，進而收到良好的教學(xué)成果。

一、多媒體教學(xué)較傳統(tǒng)教學(xué)的優(yōu)勢

多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)的教學(xué)模式相比具有多種優(yōu)勢，首先在教學(xué)的形式上，由于多媒體教學(xué)多以課件、圖片、視頻、以及圖文并茂的形式進行教學(xué)，這就使整個教學(xué)的情景更直觀、更具體、更生動。通過多媒體教學(xué)的展開可以在很大程度上提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣從而使學(xué)生快速的融入到教學(xué)當(dāng)中。可以豐富教學(xué)的內(nèi)容，使教學(xué)的形式豐富多彩；可以提高寫真、風(fēng)景、人物的情景教學(xué)，利用多媒體可以優(yōu)化整個美術(shù)教學(xué)的基本流程。這會在很大程度上提高美術(shù)教學(xué)的效率。

二、利用多媒體教學(xué)提高高中美術(shù)教學(xué)效率的方式及實際應(yīng)用

1.通過多媒體教學(xué)來強化美術(shù)欣賞教學(xué)

在美術(shù)的教學(xué)中，風(fēng)景教學(xué)是教學(xué)中的重點之一，對于高中的學(xué)生來說，對風(fēng)景的理解以及賞析都具有重要的作用。因此在實際的教學(xué)中，為了保障學(xué)生的美術(shù)風(fēng)景繪畫能力得到有效的提升，以及在最大程度上發(fā)揮教學(xué)效果。通過多媒體進行教學(xué)活動無疑是一種比較合適的辦法。在實際的教學(xué)中，美術(shù)教師可以通過下載課件或者與文章有關(guān)系的圖片照片來增加學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境，進而使學(xué)生能夠?qū)⑶楦姓鎸嵉娜谌氲浇虒W(xué)內(nèi)容當(dāng)中，在最大程度上對學(xué)生實現(xiàn)情景教學(xué)。

2.通過多媒體教學(xué)來深化美術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)教學(xué)

在美術(shù)的教學(xué)當(dāng)中，為了使學(xué)生能夠更好的將美術(shù)知識進行理解和運用，首先就要在最大程度上提升學(xué)生的基礎(chǔ)對美的學(xué)習(xí)和理解能力，例如在學(xué)習(xí)湘版高中美術(shù)鑒賞教材第二課《禮儀與教化》第二課時，首先要了解本次教學(xué)的目的，要以使學(xué)生了解并感知人類早期文明——古埃及美術(shù)多方的輝煌成就以及具體的價值和意義。深刻理解早期美術(shù)的服務(wù)對象以及發(fā)展到現(xiàn)在的功用。教學(xué)重點為了解古埃及美術(shù)與古埃及人的信仰與觀念，以及其服務(wù)對象及作用，了解沿用千年的風(fēng)格程式。采用多媒體為教學(xué)手段，通過放映相關(guān)資料影像，來直觀的將學(xué)生帶入一種全新的美術(shù)教學(xué)的情景中，使學(xué)生能夠深刻的感知到古埃及美術(shù)文化中的精髓，進而不斷的提高自身的美術(shù)。

3.通過美術(shù)教學(xué)來豐富教學(xué)內(nèi)容的同時來優(yōu)化教學(xué)的流程

傳統(tǒng)的教學(xué)模式單一而缺少情趣，多媒體教學(xué)的開展，將這種形式進行很好的轉(zhuǎn)變，在很大程度上豐富了美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容，并且通過很多時候可以將抽象的教學(xué)內(nèi)容形象話，對于一些難以解釋的文章，可以通過視頻的形式來進行教學(xué)，這種教學(xué)方式的改良可以有效的解決無法傳達的困境，能夠保障教學(xué)的質(zhì)量，并且可以使學(xué)生直觀的對問題進行理解。

對于高中的美術(shù)老師來說，教學(xué)的過程更多的時候是出現(xiàn)在課堂上，而所傳達教學(xué)思想也是在這一過程之中，因此為了在有限的時間內(nèi)將教學(xué)目的最大的呈現(xiàn)，就要在教學(xué)的方法上進行改進。高中美術(shù)理論知識較少，學(xué)生學(xué)習(xí)過程較為輕松，教師充分利用教學(xué)方法就能營造良好的課堂氛圍，帶動學(xué)生的積極性。教師在教學(xué)過程中講解完課程內(nèi)容要加強對學(xué)生動手能力的培養(yǎng)，學(xué)生處于輕松的課堂氛圍中，思維較為活躍，想象力相對豐富，教師可以為學(xué)生布置繪畫題目，使學(xué)生充分發(fā)揮想象力創(chuàng)作作品，既提升了動手能力也培養(yǎng)了思維能力。我在教學(xué)過程中一般會加強對學(xué)生手部控制能力的培養(yǎng)，在課前開展幾分鐘的訓(xùn)練小活動，例如讓學(xué)生同時進行左手畫圓，右手畫方的行為訓(xùn)練，對學(xué)生的腦部發(fā)育具有一定積極作用。

結(jié)束語

多媒體的普及是高中美術(shù)教學(xué)質(zhì)量提升的契機，高中美術(shù)教師應(yīng)該把握機會，運用多媒體豐富教學(xué)內(nèi)容，讓美術(shù)課堂更為豐富多彩；運用多媒體強化學(xué)生對美的欣賞能力，提高整個美術(shù)教學(xué)效率。高中美術(shù)教學(xué)和其他科學(xué)存在較大的差別，相對來理論知識涵蓋較低，更多的是對學(xué)生素質(zhì)和能力的培養(yǎng)，當(dāng)前教育形勢下，教師應(yīng)當(dāng)在教學(xué)過程營造輕松的教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)及審美創(chuàng)新能力，切實提升高中美術(shù)課堂教學(xué)的時效性。

[ 參 考 文 獻 ]

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