小學(xué)數(shù)學(xué)高效性及現(xiàn)實(shí)性意義探究

侯克友

【摘要】小學(xué)數(shù)學(xué)所教授的內(nèi)容是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，也是我們能在日常生活中廣泛應(yīng)用的部分。本研究將闡述現(xiàn)在小學(xué)課堂效率和現(xiàn)實(shí)化的問題，并在解決這些問題上面做出探討，進(jìn)而說明這兩方面對于小學(xué)教學(xué)的重要意義。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué) 高效性 現(xiàn)實(shí)性

【中圖分類號】G623.5 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）17-0148-02

前言

小學(xué)數(shù)學(xué)所教授的是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)部分，也是數(shù)學(xué)這門學(xué)科的基礎(chǔ)部分。數(shù)學(xué)是一切學(xué)科的基礎(chǔ)，是一門理論性很強(qiáng)的學(xué)科。如果教學(xué)僅是教給學(xué)生基礎(chǔ)的理論而不聯(lián)系實(shí)際，學(xué)生將會對這門學(xué)科產(chǎn)生厭倦心理，甚至?xí)J(rèn)為數(shù)學(xué)在生活中毫無用處。小學(xué)數(shù)學(xué)是一門實(shí)用性很強(qiáng)的學(xué)科，將數(shù)學(xué)與生活所連結(jié)起來，提高學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣是教師當(dāng)前的主要任務(wù)。

1.高效性和現(xiàn)實(shí)性的概念

1.1小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)高效性

高效性是相較于低效所提出來的一個(gè)比較的概念。教學(xué)的高效性是指在常規(guī)課堂教學(xué)中，教學(xué)使學(xué)生更快更大的進(jìn)步發(fā)展，具體來說就是使學(xué)生在知識方面從無到有，并且還在心理上使得學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生興趣。小學(xué)階段是思想啟蒙的階段，是培養(yǎng)學(xué)習(xí)熱忱的階段，是為學(xué)科奠基的階段。在統(tǒng)一化教學(xué)中，教師應(yīng)該注重個(gè)體的差異性。面對不同學(xué)生應(yīng)在總體教學(xué)的觀點(diǎn)下，進(jìn)行細(xì)致的調(diào)整。面對差生不應(yīng)該對其厭煩，應(yīng)當(dāng)聯(lián)系實(shí)際情況用更高效、更實(shí)用的教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)所有學(xué)生的共同進(jìn)步。

1.2小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)實(shí)性

現(xiàn)實(shí)性是指在教育中將課本知識內(nèi)容和現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系，通過生活中的實(shí)際內(nèi)容引出教學(xué)目標(biāo)，幫助學(xué)生了解知識來源于生活實(shí)際，并使學(xué)生在日常生活中能將所學(xué)內(nèi)容應(yīng)用。現(xiàn)實(shí)性主要通過學(xué)生和課堂兩方面來實(shí)現(xiàn)，學(xué)生的現(xiàn)實(shí)性來自學(xué)生的日常生活，學(xué)生生活的環(huán)境使得學(xué)生對老師所講內(nèi)容的理解有著不同程度的理解。課堂的現(xiàn)實(shí)性在于課堂教學(xué)的內(nèi)容聯(lián)系學(xué)生的認(rèn)知，需要教師在教學(xué)中通過生活實(shí)例對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，讓學(xué)生更好的理解掌握知識。

2.打造高效現(xiàn)實(shí)課堂的策略

2.1引出課程內(nèi)容

傳統(tǒng)教育中，在課程開始之初，教師對于課程的引入不太注重。但是如果直接開始課程的話學(xué)生們可能從開始階段就沒有跟著教師的課程走，錯(cuò)過了內(nèi)容之后，就聽不懂，就學(xué)不會。面對小學(xué)生進(jìn)行教育，教師應(yīng)該在課程伊始用學(xué)生能理解能感興趣的現(xiàn)實(shí)實(shí)例引出本堂課的內(nèi)容。

2.2善用問題

在教學(xué)活動(dòng)中，問題是一個(gè)重要的教學(xué)方式。小學(xué)生的思維發(fā)散程度很高，如果僅是教師在講臺上講課，學(xué)生在座位上聽講，那么學(xué)生可能根本沒有聽教師在講什么，教師應(yīng)該在教學(xué)難點(diǎn)重點(diǎn)處設(shè)立一些問題，學(xué)生們在探究問題中將注意力重新集中于教學(xué)內(nèi)容。但是值得注意的是問題不要太多，太多的問題可能還會適得其反。接連不斷的問題在學(xué)生還在思考的時(shí)候教師就已經(jīng)自顧自地回答了問題，并提出了下一個(gè)問題。學(xué)生們長期以來會忽視教師的提問，并對其產(chǎn)生抵觸心理。學(xué)生所需要的問題是有效的問題。

2.3課堂教學(xué)生活化

數(shù)學(xué)知識來源于日常生活，讓學(xué)生們從生活實(shí)例中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)可以讓學(xué)生更加的容易理解運(yùn)用數(shù)學(xué)。教師要善于從生活中尋找教學(xué)資源，讓學(xué)生從實(shí)際生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的價(jià)值，喜愛上數(shù)學(xué)這門學(xué)科。

2.4教學(xué)方式多樣化

在傳統(tǒng)教育中，課堂只有老師講和學(xué)生答，課后作業(yè)只有書上的練習(xí)題，學(xué)生學(xué)會的只是如何解題做題。在課堂上，教師應(yīng)該根據(jù)課堂教學(xué)的實(shí)際情況，靈活采用多種教學(xué)方法，如多媒體教學(xué)法、小組討論教學(xué)法、情境教學(xué)法等讓學(xué)生更容易理解掌握知識內(nèi)容。

3.達(dá)成小學(xué)數(shù)學(xué)高效性和現(xiàn)實(shí)性的意義

實(shí)現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)高效性、現(xiàn)實(shí)性，不僅符合我國教育的需求，而且還能使學(xué)生建立起對學(xué)習(xí)的興趣，建立正確的學(xué)習(xí)體系。現(xiàn)實(shí)性和高效性要求教師在教學(xué)活動(dòng)中，以學(xué)生為活動(dòng)主體，以教育成功作為價(jià)值導(dǎo)向，用科學(xué)的教育觀點(diǎn)指導(dǎo)教學(xué)方法，在教育中注意因材施教面對不同的學(xué)生細(xì)致的調(diào)整教育方法，兼顧教學(xué)的趣味性和知識性積極引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會、學(xué)懂到會學(xué)、愛學(xué)。高效性和現(xiàn)實(shí)性要以學(xué)生是學(xué)習(xí)主人為理念基礎(chǔ)，服務(wù)于學(xué)生的生活實(shí)際和身心發(fā)展為目的，主動(dòng)將教學(xué)生活化、趣味化、探究化，讓學(xué)生主動(dòng)體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂，探究數(shù)學(xué)內(nèi)在的奧秘，感悟?qū)W習(xí)數(shù)學(xué)的價(jià)值。

結(jié)語

數(shù)學(xué)是一切科學(xué)的基石，也是生活中的一個(gè)不可或缺的部分。對于小學(xué)生而言，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目的就是培養(yǎng)基本的數(shù)學(xué)思維并解決實(shí)際問題。教師作為人類靈魂的工程師就，應(yīng)該充分認(rèn)識到高效化的數(shù)學(xué)教育對學(xué)生的重要作用。因此教師要在數(shù)學(xué)課堂中通過科學(xué)的教育理論，為學(xué)生建立數(shù)學(xué)思維，培養(yǎng)解決問題的能力奠基。

參考文獻(xiàn)：

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