談小學(xué)語文群文閱讀的教學(xué)方法

谷文君

摘要：作為一種新型的閱讀教學(xué)方法，群文閱讀的教學(xué)方法得到了教師的認(rèn)可和推崇，也引起了越來越多教育者的研究。小學(xué)語文群文閱讀教學(xué)方法對(duì)于學(xué)生的閱讀速度的提高和語文綜合素質(zhì)的提升，都有重要的作用和意義。小學(xué)語文群文閱讀教學(xué)在實(shí)踐中存在著有效的方法，可以供教師參考和利用。同時(shí)，群文閱讀教學(xué)方式也需要在實(shí)踐中得到不斷補(bǔ)充和完善。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文；群文閱讀；教學(xué)方法

中圖分類號(hào)：G623.2文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2018）13-0064-01

在語文教學(xué)中，教師可以通過群文閱讀的教學(xué)方法，來提高學(xué)生的閱讀能力，提升學(xué)生的語文綜合素質(zhì)。在小學(xué)語文教學(xué)中，推崇和使用群文閱讀教學(xué)，可以彌補(bǔ)傳統(tǒng)閱讀教學(xué)方式的不足，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，提高學(xué)生的閱讀能力。

1.群文閱讀的教學(xué)價(jià)值

群文閱讀的教學(xué)價(jià)值體現(xiàn)在它和傳統(tǒng)的閱讀教學(xué)方式有著諸多的不同。在傳統(tǒng)閱讀教學(xué)中，教師將一篇文章肢解成不同的段落和層次來講解，破壞了文章整體的美和節(jié)奏，教學(xué)空間狹隘，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不濃，直接影響了學(xué)生閱讀能力的提升。群文閱讀改變了傳統(tǒng)的閱讀教學(xué)方式，在同一時(shí)間內(nèi)講解多篇文章，帶動(dòng)學(xué)生的理解和吸收，提升學(xué)生的閱讀能力。群文閱讀并不是單純從形式上由單篇文章教學(xué)向多篇文章教學(xué)的轉(zhuǎn)變，而是源自教學(xué)理念的變化，反映了新的閱讀教學(xué)方法對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)方法的挑戰(zhàn)和改變。這種轉(zhuǎn)變符合學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，有利于轉(zhuǎn)變學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)的局面，鼓勵(lì)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)提升語文綜合素質(zhì)。……