初中英語教學設計如何關注學習態度

藍竹

摘要：積極的學習態度是英語學習成功的前提，教學取得良好效果的關鍵。教師要培養優生積極的學習態度，改變學困生消極的學習態度，這是在教學設計階段就應關注的問題。

關鍵詞：初中英語；教學設計；學習態度

中圖分類號：G633.41文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2018）13-0118-01

中學生英語的教學設計離不開教材和各種資料的補充和應用，但這不是一個簡單的資料疊加，是在實踐中摸索不斷整合的過程。教學目標是前提，教學設計貫穿于整個課前，課中和課后是核心。只有合理的教學設計才能幫助學生身陷英語的情景中，增強情感體驗，掌握相關知識并進行應用，同時，更大程度地激發學生的學習興趣，增強老師和學生、學生和學生之間的課堂互動性，提高學生學習英語的水平。現行初中英語教材具有很多的優點，但由于的發展具有規律性，教師只有充分認識學生認知水平和學習態度，并結合教學實際，合理設計教學程序，才能到達教學效果的最優化。

1.教學設計時注意提升優生積極的學習態度

《英語課程標準》中指出，情感態度指興趣、動機、自信、意志和合作精神等影響學生學習過程和學習效果的相關因素。情感態度貫穿了學習的整個過程，它與學習效果有著密切的聯系。積極的學習態度是英語學習成功的前提，是英語教學取得良好效果的關鍵。常說"態度決定一切"，這對于初中生來說很適用。教師就要培養學生正確的學習心態和積極的學習態度。……