新高考背景下高三數(shù)學(xué)導(dǎo)數(shù)復(fù)習(xí)的策略研究

黃丹丹

摘要：進入新課程以來，導(dǎo)數(shù)已成為高中數(shù)學(xué)教材十分重要的內(nèi)容，高考對導(dǎo)數(shù)應(yīng)用的考查力度不斷加大，但學(xué)生導(dǎo)數(shù)學(xué)習(xí)效率低下，為更好地進行導(dǎo)數(shù)知識復(fù)習(xí)，應(yīng)構(gòu)建新課程下導(dǎo)數(shù)復(fù)習(xí)策略，即注意構(gòu)建學(xué)生網(wǎng)絡(luò)化和結(jié)構(gòu)化的導(dǎo)數(shù)知識體系，增強學(xué)生獲取和加工信息的能力。

關(guān)鍵詞：高三數(shù)學(xué)；導(dǎo)數(shù)復(fù)習(xí)；策略研究

中圖分類號：G633.6文獻標(biāo)識碼：B文章編號：1672-1578（2018）13-0149-01

導(dǎo)數(shù)在人們的日常生活中應(yīng)用的較廣泛，可以幫助人們快速的解決實際生活中遇到的問題，所以在高考中占據(jù)較大比例，進行考核時，主要從導(dǎo)數(shù)判斷及單調(diào)性論證、函數(shù)極值及錐子等方面進行考核。因此進行高考復(fù)習(xí)時，也要加強研究，結(jié)合導(dǎo)數(shù)考題類型，針對性的提出復(fù)習(xí)方法，幫助學(xué)生簡化運算，快速、準(zhǔn)確的解決實際問題。

1.深化知識理解促進知識結(jié)構(gòu)化

導(dǎo)數(shù)知識由部分到整體，再由整體到部分，學(xué)生對導(dǎo)數(shù)知識進行網(wǎng)絡(luò)化整理，形成了一定的導(dǎo)數(shù)知識網(wǎng)絡(luò)，這時，就要通過導(dǎo)數(shù)知識的應(yīng)用，深化對導(dǎo)數(shù)知識的理解，促進知識新的高層次的結(jié)構(gòu)化。實現(xiàn)的途徑是應(yīng)該從學(xué)生熟悉的問題（如以課本中導(dǎo)數(shù)例題和習(xí)題為載體）入手，把學(xué)生的思維引向深入，或根據(jù)導(dǎo)數(shù)整體知識中一些關(guān)鍵和重要的內(nèi)容或?qū)W生的不足之處，提出相應(yīng)的問題，造成學(xué)生認知上的沖突，或在導(dǎo)數(shù)與其他知識的交匯處上設(shè)置題組，揭示知識的內(nèi)在聯(lián)系，挖掘其內(nèi)涵，深化學(xué)生對導(dǎo)數(shù)知識的理解，促進導(dǎo)數(shù)知識進一步的結(jié)構(gòu)化。……