初中數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)策略

楊志友

摘要：在教育改革的新形勢下，課堂不僅是傳授知識的陣地，還是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力，這就要求教師必須打造高效課堂。高效課堂上，對學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)是教師在教學(xué)中一項基本且重要的任務(wù)，它涉及到從事教育事業(yè)者的個人能力和被教育者的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)生涯，所以不能馬虎。這就要求教師在短暫的課堂教學(xué)中充分調(diào)動教學(xué)氣氛，充分培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，以期達到數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué)；課堂教學(xué)；思維能力；高效課堂

中圖分類號：G633.6 文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2018）10-0168-01

前言：教學(xué)改革主要體現(xiàn)在課程改革上，要想取得課程改革的成功，我們必須搞好課堂建設(shè)。依據(jù)初中數(shù)學(xué)課程標準的要求，我們必須在課堂上充分挖掘?qū)W生的數(shù)學(xué)潛能，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)分析、思維發(fā)散、創(chuàng)新發(fā)展、合作探究等能力。本文就如何打造初中數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)進行策略分析。

1.初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)存在的問題

傳統(tǒng)的教學(xué)模式長期以來一直束縛著廣大教師的創(chuàng)新思維，初中數(shù)學(xué)教學(xué)更需要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新求異、觸類旁通的思維品質(zhì)。但由于受到教學(xué)模式、思維方式、評價機制等因素的影響，導(dǎo)致數(shù)學(xué)教學(xué)存在著一系列的問題：師生角色很難改變，教師的說教身份在一定程度上很難變?yōu)檎n堂組織的主導(dǎo)者或思維方式的引導(dǎo)者，學(xué)生的主體地位也是流于形式；學(xué)生思考數(shù)學(xué)問題很難和生活實際相關(guān)聯(lián)，知識系統(tǒng)單一；……