淺談現代信息技術與初中英語高效課堂

田久俊

【摘 要】 通過“國培計劃”，很多教師改變了教學理念與教學方法，意識到傳統的教學方式已無法有效提高學生當前的學習水平，而伴隨網絡技術的發展，現代信息技術逐漸被引入到英語教學當中。本文對信息技術在英語教學過程中的意義及應用進行分析，希望幫助學生提高英語學習水平，推動英語教學進一步發展。

【關鍵詞】 初中英語；課堂教育；現代信息技術

網絡技術的飛速發展推動了現代信息技術的普及，而伴隨我國教育的不斷發展，在教學過程中也開始逐漸引入現代信息技術，這也是順應新時代教育發展的趨勢與現代化教育的要求。特別是在國家對教師進行“國培計劃”后，教師們意識到現代信息技術在教學中的重要作用以及有效應用，通過信息技術有效改善教學現狀，幫助學生激發學習興趣與學習動機，為學生營造一個輕松、愉快的教學氛圍。

一、現代信息技術在英語教學中的作用

1. 抽象知識具體化。語言學習是一種較為抽象性的學習，在學習語言的過程中更加不能將其從具體情境與環境中抽離出來，否則會造成學生在語言學習上的困難。雖然我國當前大力發展英語教育，但總體上學生的學習效果不佳、學習質量差，究其原因就在于沒有結合實際情境或環境，導致學生無法將所學知識應用到實際生活中。教師們在“國培計劃”中認識到，任何教學都需要結合實際情境進行教學，這在英語教學中更是如此。而通過在教學當中運用現代信息技術，結合英語教材的教學內容與教學目的，將英語知識生動形象地展現在學生面前，同時吸引學生的注意力，激發學生的主動性，使其積極參與到英語學習中來。

2. 促進師生相互交流。在經過“國培計劃”的培訓后，教師們認識到傳統的教學方式是枯燥無味的，無法調動學生的積極性與主觀能動性，使學生一直處在被動狀態下進行學習。所以，為了有效改善該問題，增強教師與學生之間的溝通與交流，創建和諧的課堂學習氛圍，在教學當中采用現代信息技術，將其與英語教材有效結合并打造出新穎活潑的教學情境，為學生營造出輕松、愉快、熱情的學習氛圍。并有效轉變了傳統教學方式，使學生積極主動地參與到學習中。

3. 調動學生學習興趣。“國培計劃”使教師們認識到，學生無法積極主動地進行學習，其根本原因在于學習興趣不足。在進行任何學科的學習過程中，想要有效提高學生的學習效率與學習成績，最直接有效的辦法就是先激活學生的學習興趣，只有這樣才能充分調動學生們的學習動機與學習熱情。因此，在進行初中英語教學過程中，采用現代信息技術進行輔助教學，將英語教材中的內容以圖片、視頻、動畫等形式展現在學生面前，充分激發學生們的學習興趣，使學生積極主動地參與到英語學習中，同時增強了課堂互動，營造出積極、熱情的學習氛圍。

二、利用現代信息技術完善英語教學

1. 英語課堂教學。大多數的英語課堂教學依舊采用傳統的教學模式，單純地通過英語教材來為學生講授知識，但這種方式已經無法有效調動學生的學習興趣，很難讓學生主動參與到英語學習中。而通過采用現代信息技術，教學方式獲得巨大改變，對學生的教學不再單單依靠英語教材，而是可以通過多種形式向同學講授英語知識。例如，在進行九年級第三單元第二課題的第三課時的教學時，為幫助學生了解相同動植物在中西方文化中的不同含義，可以將教學過程中所涉及到的動植物，以圖片、動畫或視頻的形式展現在學生面前，使學生們可以更直觀地了解其中的差別，幫助學生們有效記憶，而通過了解不同國家間的文化差異，能夠使學生更好地學習及使用英語，同時讓學生們意識到語言對文化傳承的重要性。

2. 英語聽力教學。在英語學習過程中，聽力訓練是必不可少的，且在英語教學過程中占有重要作用，所以，對學生進行英語教學時也要注重對學生的英語聽力能力進行培養。隨著現代信息技術在教學中的普及，使一些教學相關資料的儲存以及傳播變得相當方便。教師在進行英語聽力教學過程中，可以將聽力內容轉換為圖片或視頻的形式，從而激發學生的學習興趣，提高學生英語聽力的學習效率，同時結合圖像進行聽力訓練，不僅鍛煉了學生的聽力能力，還培養了學生的聯想和想象能力，激發大腦潛力。以九年級第四單元第三話的第一課時為例，本課主要講的是關于中國航天事業的發展，在進行聽力訓練的過程中，可以將與中國航天事業相關的圖片或視頻進行教學展示，更加生動形象地讓大家了解到中國航天事業的發展以及相關知識，同時能夠更好地進行聽力練習，加深學生們對聽力內容的記憶。

3. 英語課后教學。很多學生都會有這樣的苦惱，當老師在課堂上進行知識的講授時能夠理解其內容，可是一旦自己在進行學習的過程中，又會產生疑問，使自己再次陷入困境中。這樣的情況普遍存在于學生群體中，而為了有效解決該問題，利用現代信息技術是最為直接有效的手段。教師可以將涉及課堂教學中的內容進行整理、歸類，并將課堂中所講的英語知識重點以及教學過程中學生普遍存在的問題進行總結，然后把這些教學相關資料上傳到班級公眾平臺當中，方便學生有選擇性、針對性地進行英語課后學習，同時大大提高了學生的學習效率與學習質量。

網絡技術的發展推動了現代信息技術的普及，而“國培計劃”使教師的教學方法與教學理念得到有效改善，使教師在英語教學過程中有效利用現代信息技術，改變傳統的教學模式，找到學生在英語學習過程中的根本問題，并制定合理有效地教學措施，幫助學生有效提高英語學習水平，促進英語教學的進一步發展。

【參考文獻】

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