淺析初中數學教學如何培養學生的興趣

韓怡

摘要：興趣是指一個人力求認識某種事物或從事某種活動的帶有情感色彩的意識傾向性。數學學習興趣是指渴望獲得數學知識，探索數學問題的傾向性。數學學習興趣是學生數學學習的最有效的動力。興趣可以使學生的認知處于最積極、最活躍的狀態，從而注意力集中并積極地進行學習。中學時期是培養學生數學興趣的關鍵時期。初中數學教師在課堂教學中能否引發學生學習興趣對學生的數學學習具有十分重要的作用。

關鍵詞：學習興趣；課堂導入；學習方法

中圖分類號：G633.6文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2018）09-0173-02

根據心理學研究成果表明，初中生正處于形象思維向抽象思維過渡的階段。在數學上，他們比較喜歡認識具體和形象的事物。重計算，輕概念，重記憶，輕理解。如用"字母表示數"由于字母在表示數字上的任意性和不確定性，具有"代"和"變"的抽象性，他們原來就對數的認識就感到不太適應，所以老師根據這一思維特征對數學概念的引入、法則的說明，特別注意加強直觀形象和具體的教學，把教學內容處理成符合學生原有認識上的東西，用以激發學生的學習興趣。

數學是一門和我們的生活、工作有著緊密聯系的課程，在初中數學教學中，教師們普遍發現，初中生對數學學習的興趣不高，并呈現學習興趣下降的趨勢。鑒于數學學科的重要性，在進行數學教學時，教師要讓學生認識到數學學習的意義，提高學生數學學習的求知欲?！?br>