在小學數(shù)學課堂中滲透德育教育

拉巴普尺

摘要：學校是小學生進行德育最重要的陣地之一，而課堂教學中的德育是學校教育中最基礎、最豐富，也是最根本的德育工作之一。小學數(shù)學課從來都不是一門孤立的學科，還具有著更為重要的德育教育的職責與功能。準確適度的把握小學數(shù)學課堂上的德育教育，將德育工作與教學工作有機融合，對小學生意識形態(tài)的定位與愛國主義情感的塑造都具有重要意義。

關鍵詞：小學數(shù)學教學；德育工作；踐行思路

中圖分類號：G623.5文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2018）09-0177-01

良好的道德素質是一個人全面素質中的重要組成部分，是凝聚和支撐整個生命的成長進程而獲得幸福人生的決定性因素。倘若缺失了，那么人生的其他部分的發(fā)展都會受到限制。目前社會經濟生活中有各種不良思想和狀況，如金錢至上論、單親家庭、留守兒童等，這些都給小學生的健康成長帶來了不良的影響。那么，學校作為對小學生進行德育最重要的陣地應該如何面對這樣的挑戰(zhàn)？

課堂教學中的德育是學校教育中最基礎、最根本的德育工作之一。學生成長過程中所需要的德育，主要是通過課堂提供的，但德育并不只是思品教師的任務，而是全體教師的任務。下面就如何在數(shù)學課堂教學中滲透德育談談自己的一些做法。

1.精選教學素材，滲透德育內涵

數(shù)學教學本身也要求教師在教學活動中對學生進行德育教育。為完成知識教學，能力培養(yǎng)的任務，在教學實踐中不僅要運用一定的方法、技巧，同時也要根據教材內容，對學生進行理想教育和愛國主義教育。例如：在教學20以內進位加法部分用數(shù)學的內容時，我們可以在引導學生數(shù)小動物的時候對學生進行保護小動物，當一個文明禮貌的小觀眾等思想教育。再如學校組織植樹活動，小明栽了9棵樹，小紅栽了8棵樹，一共栽了多少棵樹？并從中貫穿保護生態(tài)環(huán)境的教育，可從小培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。由此可見，一幅用數(shù)學所包含的思想內涵是非常深廣的。作為教師應該挖掘其中的德育因素，不失時機對學生進行德育滲透。

再如：中年級教學"讀數(shù)、寫數(shù)"時，可以有選擇地介紹一些本地有教育意義的數(shù)據，還可以介紹我國的地形概況，如我國地域廣大，東西相距約5000千米，南北相距約5500千米，領土面積約960萬平方千米，我國境內有世界著名的大河長江，長6300千米，等等。書中的這些案例啟示我們，離開說教，生活中仍有很多的素材可以挖掘，在看似抽象的數(shù)學教學活動中，經過巧妙的設計，仍然可以對學生進行潛移默化的道德教育。

2.巧妙利用教學情境，滲透德育教育

例如在一年級《加減混合》的教學過程中，充分結合教學情景圖，從遵守公共秩序開始導入新課，"小朋友，你們乘過公共汽車嗎？你會乘車嗎？上下車是什么樣的秩序？"這樣的教學設計可以讓孩子對情景圖順序的觀察有幫助，讓他們聯(lián)系生活經驗知道乘車時應讓到站的乘客先下車，接著其他的乘客再上車，對于如何計算列式加或減的順序有了一定的了解。同時也對孩子進行了德育教育滲透，平時我們乘車時是要遵守公共秩序的。

3.利用數(shù)學知識、對學生進行愛國主義教育

我國是社會主義國家，我國的面積大約是960萬平方千米，是世界面積最大的國家之一，可你們曾知道祖國過去，香港、澳門為什么被英國、葡萄牙侵占一百多年。那是在1840年，英國迫使政府簽訂不平等條約，把香港割讓給英國，并且還要向英國賠款2100萬元，還有第二次鴉片戰(zhàn)爭中沙俄帝國主要強迫清政府簽訂不平等條約，侵占我國150萬平方千米的土地，讓同學們算一算被侵占的領土占我國領土的幾分之幾。盡管祖國過去這樣不幸，但愛國志士層出不窮，如清朝李善蘭看到國家民族遭到外國侵略憂國憂民，不遺余力發(fā)展科學，傳播科學，培養(yǎng)人才；華羅庚拋棄美國有吸引力的薪酬，房子和汽車，終于回到了祖國，并呼吁美國留學生回國報效祖國，像這些愛國志士的高尚品格對幫助學生抵制享樂主義思想，培養(yǎng)學生為國獻身的精神具有重要意義。

4.結合課外活動開展主題德育教育

德育教育不能只局限在課堂上，也可以與課外學習有機結合，如可以適當開展一些數(shù)學課外活動課進行有針對性的德育教育。例如，四年級學過簡單的數(shù)據整理后，我讓學生回家后調查自己家庭每月的用電量，然后計算全班同學家庭一個月、一年的用電量。這樣即使學生掌握了有關的數(shù)學知識，又對他們進行了"節(jié)約用電，科學用電"的教育。又如，在學習統(tǒng)計圖表知識后讓學生走向社會，調查改革開放后當?shù)爻擎?zhèn)居民和農民收入情況。調查了解當?shù)剞r民家中各種高檔家電的普及率：電話98%、冰箱90%、汽車68%……結合教學開展富有教育意義的主題活動，讓學生了解到我國社會主義現(xiàn)代化的巨大成就，有效地激發(fā)了學生熱愛祖國、熱愛社會主義、熱愛科學的熱情。我們要在教學中更好、更妙地進行德育滲透，做到不只是教書，更重要的是育人。

蘇霍姆林斯基說過："學校里的學習不是毫無熱情地把知識從一個頭腦里裝到另一個頭腦里，而是師生之間每時每刻都在進行心靈的接觸。"在數(shù)學教學中，教師要注意滲透德育的策略性，不要喧賓奪主，要提高滲透的自覺性，把握滲透的可行性，注重滲透的反復性。我們應該相信，只要在教學中結合學生思想實際和知識的接受能力，點點滴滴，有機滲透，耳濡目染，潛移默化，就會達到德育、智育的雙重教育目的，使學生各方面和諧地發(fā)展。